《奇异的植物世界》教学设计与反思.doc

课题： 科目： 教学对象： 课时： 设计者： 单位： 一、教学内容分析 二、教学目标 三、学习者特征分析 四、教学策略选择与设计 五、教学重点及难点 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 指导同学们读出惊讶，赞叹，激动的作者之情！七、教学评价设计 ????????? 项目 优?(15～?11) 良?(10～?7) 中?(6～?0) 互评 自评 教案总体结构(15) 包含基本要素，条理清晰，可调控 包含基本要素，条理基本清晰，但调控性不够 缺乏某些要素，条理欠清晰，调控性不够 ? ? 学习者特征分析?(15) 对学生的一般特征、初始能力、学习风格、学习动机与兴趣进行了全面、准确的分析 较全面地分析了学生的特征、初始能力等 对学生的分析不够全面 ? ? 教学目标分析及教学重点、难点分析?(15) 依据课程标准，全面、准确地分析了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，定义清楚，条理清晰 准确把握了重点、难点，紧扣目标，内容表述准确，能充分体现教育技术在学科教学中的应用 较完整、较合理地分析了教学目标，较好地定义了教学目标，部分教学目标与课程标准有关联 能围绕教学目标，把握重点、难点 简单地分析了教学目标，表述没有错误 教学内容欠全面，未能体现教学的重点、难点 ? ? 教学方法选择(20) 能够体现新课程标准的要求，并根据教学目标及学生特点，采用灵活多样的学习方式 采用的教学方法适度，符合学生特点 教学方法单一，在调动学生学习积极性方面需努力 ? ? 教学媒体选择(20) 能根据教学内容及教学方法利用媒体，媒体整合恰当，有效地解决了重点、难点 选用的教学媒体恰当，对教学方法的支持恰当 对媒体的作用欠考虑，或没有很好地考虑媒体与方法之间的关系 ? ? 教学评价设计(15) 针对目标，评价方式灵活 针对目标，以测验为主要评价方式 评价形式单调，对目标体现不准确合计得分 ? ? 八、板书设计 九．教学反思 十、其它