6小企鹅找朋友第一课时.doc

6、小企鹅找朋友 　　　　　　　　　　　　　　　　　　授课教师：李　华 一、教学目标 1、知识与技能 （1）认识关键帧、空白关键帧、空白帧、普通帧； （2）能熟练地插入帧和关键帧； （3）学会使用任意变形工具设置对象动作； （4）学会播放动画。 2、过程与方法 （1）通过任务驱动的方式，培养学生处理信息的能力； （2）通过生生交流、师生交流、人机交流、实践操作等形式，培养学生应用信息技术的能力。 3、情感与态度价值观 （1）让学生体验到成功的快乐，进一步激发学生学习动画的兴趣； （2）让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的创新精神、表达能力和审美能力； （3）培养学生探究性学习的能力和综合应用知识能力。 二、教学重点和难点 ?掌握插入帧和关键帧的操作方法，会用任意变形工具设置对象动作。 三、教学方法 1、讲授、演示、对比、任务驱动和学生自学实践相结合，运用“感知、模仿、迁移、运用”的教学方法。 2、以“学生自学为主”，教师适时点拨，让学生在做中学，学中练，达到让学生真正手动、脑动这一目的。 四、教学准备 计算机、动画“小企鹅找朋友”、图片“冰山”“企鹅”、PowerPoint幻灯片 五、课时安排 一课时 六、教学过程 教学设计 复 备 一、情境导入 同学们，如果你们的父母都不在家，只有你一个人的时候想做什么事情？ 有一只小动物，今天也是一个人，他想干什么呢？请看（出示动画） 大家认识它吗？企鹅想干什么去呢？ 是的，这只小企鹅远远的看见他的伙伴们在做游戏，于是摇摇摆摆地走下冰山加入其中和他们一起玩耍。今天我们就一起来制作这个动画。（板书课题） ? 二、自主探索，掌握新知 1、想一想 提问：在这个动画中，都有哪些画面？场景1企鹅在做什么动作？ 小结：在这个动画中，有两个场景，场景1中有背景冰山，还有企鹅；场景2中有背景冰雪，还有企鹅。场景1中的企鹅在左右摇摆、向前移动，并且企鹅是由小变大。这节课我们先制作场景1的动画。 2、看一看 出示幻灯（学习目标） 3、知识岛 打开课本24页自己阅读知识岛。 出示幻灯（知识岛填空） 出示幻灯（认识不同的帧） 小结：小黑点表示有内容的关键帧，灰色部分是普通帧，空心圈表示没有内容的空白关键帧，白色部分是空白帧。 打开动画《小企鹅找朋友》认识场景1中的两种帧：关键帧和普通帧。 ４、跟我来 ⑴提出任务一：制作背景层。（出示幻灯） 学生动手操作，教师巡视 指学生上前帮老师完成背景层。 阅读课本23页跟我来部分的2 没有做好背景层的同学快速完成并锁定图层1。 小结：同学们，都已经成功制作好了背景层。接下来让我们共同挑战第二个任务。 (2)提出任务二：添加新图层，导入企鹅。（出示幻灯） 学生动手操作，教师巡视 指学生上前帮老师完成这个任务。 教师再次演示讲解进行强调 小结：第二个任务都完成了，真棒！接下来，你能让企鹅动起来吗？ (3)提出任务三：让企鹅动起来。（出示幻灯） 师：怎样完成这个任务？我们先看课本25页跟我来部分的5。 学生打开课本自己先看，教师再指导划重点。 教师演示第3个关键帧的操作步骤 总结：在第3帧上对企鹅做了哪些修改？（向左转、变大、向右下角移动） 学生动手操作做第3帧的内容，教师巡视指导 提问：在第6帧上对企鹅要做哪些修改？（向右转、变大、向右下角移动） 教师演示第6个关键帧的操作步骤 总结：在第6帧上对企鹅做了哪些修改？ 学生动手操作做第6帧的内容，教师巡视指导 讲述：同学们第3帧和第6帧的内容我们都做好的，那么第9、12、15帧上的内容呢？制作方法和第3帧、第6帧是一样的。 练习：现在请你们继续制作第9、12、15帧上的内容，做好后播放动画，看看效果。别忘记要保存在五（2）文件夹中，并“导出影片”到我的0号机中，请开始。 学生动作操作，教师巡视指导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 注意：为了保证图层1上的内容不被误删除，最好是制作完后，把它锁定。 ? ? ? ? ? ? ? 强调：企鹅是从远处走下来，所以企鹅是由小变大的。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、作品展示 ????大家快停下手，瞧！已经有不少组的同学做好了场景1的动画了，我们共同来欣赏一个。 ? ? 四、总结 这节课我们共同学习制作了《小企鹅找朋友》场景1的动画，认识了关键帧、空白关键帧、普通帧、空白帧，掌握了插入帧和关键帧的操作方法，学会了利用任意变形工具设置企鹅不同的动作，最后我们还播放动画看到了自己的制作成果，相信你的收获不不少。下节课我们继续制作场景2中的动画。 ? ? ? ? 板书设计： 6．小企鹅找朋友 ??　　???????关键帧 ?????????帧??普通帧 ?????????????空白帧 ?????????????空白关键帧 ?