14-16年历史高考真题选择题含解析.doc

夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成 1．[2014·广东卷] “宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“”像宫室屋宇之形，“”可能表示(　　)祖先牌位　　　　　　B．皇帝宝座青铜兵器 D．铁制农具　[解析] 本题以甲骨文“宗”字为切入点，旨在考查学生解读材料、提取有效信息和逻辑推理能力。本题考查学生对宗法含义的理解。根据所学知识可知，宗法与血缘密切相关，因此“”应表示祖宗牌位，B、C两项与宗法无关，故排除；商周时期尚无皇帝，直到秦朝才有皇帝制度，故D项错误。 [2014·山东卷] 春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(　　)打破了贵族垄断教育的特权瓦解了宗法分封制度动摇了周王室的统治基础 适应了诸侯争霸战争的需要　[解析] 本题以孔子兴办私学为切入点，旨在考查学生调动和运用知识的能力。B项与材料无关，而且说法过于绝对，宗法分封制在春秋时期只是遭到了破坏，并没有瓦解。C项周王室统治的基础应该是井田制，与材料无关。D项和材料中的兴办私学联系不大。孔子创办私学，打破了学A项正确。 [2014·天津卷] 从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比(　　)君主专制被颠覆中央集权体制遭到破坏君权至上的后果君主权力受到制约　[解析] 本题以皇权受制这一现象为切入点，旨在考查学生运用所学知识解答问题的能力。根据题干中的现象，可知皇帝在没有能力掌握朝政的情况下，可以由他人暂时掌管权力C项。[2014·重庆卷] 汉武帝时张骞出使西域，远至今中亚阿姆河流域，受到渴望与汉通使往来的大宛等国的欢迎。其间，汉设置河西四郡，打通了与西域的直接交通。张骞在出使过程中所获得的信息对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用。据此可知，张骞出使西域的功绩是(　　)开辟了沟通中西的丝绸之路建立了汉朝与西方的联系确立了汉朝对西域的管辖D．开启了中国与中亚的交往　[解析] 本题以张骞出使西域为切入点，旨在考查学生解读历史信息和调动知识的能力。A、B两项与题干“对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用”的信息不符，故排除；确立西汉对西域的管辖权的标志是公元前60年西域都护的设置，故排除C项；D项与题干“远至今中亚阿姆河流域”等信息相符。答案为 D项。[2014·广东卷] 中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有(　　)秦朝御史大夫 B．汉朝丞相唐朝六部尚书 D．明朝内阁大学士　[解析] 本题以官员与皇帝关系为切入点，旨在考查学生对基础知识的掌握和理解能力。根据材料信息“充当皇帝私人顾问”“其权力来自与皇帝的私人关系”可看出，这一类官员是皇帝的内侍机构，不是中央一级的行政机构，其权力的大小全凭皇帝的赐予，与此相符的是D项。A、B、C三项都是中央行政机构，按照规定权力都非常大，都在一定程度上对皇权起限制作用。、 [2014·浙江卷] 下列是宋、元、民国、当代编纂的浙江地方志及其部分目录，这些地方志按先后排列是(　　) ① 《山阴志》 　选举、书院、学堂、新军、警察 ② 《临安志》 　宫阙、宗庙、三省、台阁、禁军、科举、坊市 ③ 《四明志》 　职官考(府州官员)、学校考(本路蒙古学、本路儒学) ④ 《绍兴志》 　科学技术、报刊、文A.①②④③ B．②③①④　[解析] 本题以浙江地方志为切入点，旨在考查学生提取表格中有效历史信息和调动知识的能力。据题干表格中第一行“新军”“警察”可知是民国时期；据第二行“禁军”“坊市”等信息可以推断是南宋时期；据第三行中“府州”“蒙古学”等信息可知是元朝；据第B项符合题意。[2014·北京卷] 唐末五代，中央集权大为削弱。为扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是(　　)文官任知州 B．设三司使设枢密院 D．施行将兵法　[解析] 本题以北宋加强中央集权A项加强了中央集权，正确；B、C两项都是为了解决君权和相权的矛盾，排除；D项措施是北宋中期王安石变法的内容，与题干时间不符，排除。故选A项。[2014·全国大纲卷] 明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是(　　)均能独立处理政务均辅助皇帝处理政务都拥有官吏任免权 都直接管理地方政务　[解析] 本题以内阁首辅“俨然汉唐宰辅”为切入点，考查内阁与宰相的共同之处，旨在考查学生比较分析问题的能力。内阁是辅助皇权的秘书班子，不能够独立处理政务，排除A项；内阁也没有官吏任免权和直接管理地方政务的权力，排除C、D两项。故选B项。[2014·新课标全国卷Ⅰ] 中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表(　　)君主专制缘于宗教权威政治统治借助于人伦秩序皇权至上促成祖先崇拜祭