2015-2016学年高中历史专题六第3课专制下的启蒙课时作业人民版必修3.doc

三　专制下的启蒙 [课程标准]　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、呼唤民主和自由 1．背景：随着__________和宗教改革运动的深入发展，西方的历史经历了翻天覆地的变化。 2．性质：启蒙运动是17、18世纪的一场__________反封建的思想解放运动。 3．共同主张 (1)以理性作为思想武器，批判__________。 (2)反对______迷信，提倡科学。 (3)关注社会，希望创造一个民主、科学的光明时代。 二、霍布斯和洛克的政治启蒙 1．霍布斯：英国启蒙思想家。主张：每个人都有______的自然权利；为了防止争斗和战争，有必要按照人们共同的意志，相互订立______，成立国家，来保护人民的公共权利。 2．洛克：英国资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。主张君主和政府的权力来源于______；国王及其政府，应在________控制下行使管理国家的行政权；当国王及其政府威胁大多数人民的生命、财产及人身自由时，人民有权推翻它。 三、法国启蒙思想家的政治启蒙 1．伏尔泰(18世纪，法国)：提倡自然权利学说，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及__________________的自然权利；不反对财产上的不平等；在反对君主专制的同时，又赞成实行“__________”。 2．孟德斯鸠(法国) (1)主张：提出了__________的学说，认为政治民主及人民自由的保证是权力分立。一个国家的权力分为__________、行政权和________。三者互相独立而又相互________。 (2)影响：它体现了__________的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。 3．卢梭 (1)代表作：《论人类不平等的起源和基础》、《__________》。 (2)主张：卢梭认为，人生而自由，自由、平等是人的天性，是自然赋予每个人的权利，提出“__________”的主张，当人民的权力被政府用以压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。 (3)意义：卢梭“主权在民”的思想，否定了__________的合法性，描绘了______________________的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立；他被称为人民主权的捍卫者。 4．百科全书派(法国) (1)代表：狄德罗。 (2)主张：在自然界里，人人享有与生俱来的________，包括财产权、生命权和自由权；人们通过______组成国家，把裁决是非、惩处犯罪等权力交给国家，以保障财产权等自然权利。 (3)百科全书派的思想主张体现了__________的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为______________做了充分的思想准备。 知识点1　呼唤民主和自由 1．“在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界进行了长达千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进了理性时代。”带领人们迈进理性时代的原因有(　　) ①科学和知识的进步　②西欧历史的变化　③文艺复兴和宗教改革运动的深入发展　④资产阶级革命的兴起　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①②③④B．②③④ C．①③④D．①②③ 2．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是(　　) A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰 C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统 3．文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动，后者发展了文艺复兴时期的人文精神，突出表现在(　　) A．反对教会的权威 B．提倡追求自由、幸福和物质享受 C．充分肯定人的价值和尊严 D．提出资本主义社会的构想 知识点2　霍布斯和洛克的政治启蒙 4．英国启蒙思想家霍布斯提出，“为了防止争斗和战争，有必要按照人们共同的意志，相互订立契约，成立国家，来保护人民的公共权利。”这一思想可概括为(　　) A．人民主权思想B．社会契约思想 C．三权分立学说D．天赋人权思想 5．洛克认为，在政府与人民的争执中，最高的裁判官是(　　) A．政府B．人民C．法院D．议会 知识点3　法国启蒙思想家的政治启蒙 6．伏尔泰的名言：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”反映了启蒙思想家(　　) A．主张限制王权，保障议会自由 B．提倡君主立宪，倡导言论自由 C．反对教权主义，倡导信仰自由 D．宣扬权利平等，争取政治自由 7．孟德斯鸠指出：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验”。为防止“滥用权力”，他提出(