2015高中历史启蒙运动双基限时练新人教版必修3.doc

双基限时练(七)　启蒙运动 1．康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”为自己理性的自由献出生命的是(　　) A．普罗泰格拉 B．苏格拉底 C．卢梭 D．伏尔泰 解析　苏格拉底因宣传这一理性思想献出了生命。 答案　B 2．大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。”“这个国度”是指(　　) A．英国 B．法国 C．德国 D．美国 解析　材料的含义是指启蒙运动在法国达到了高潮，并推动了法国大革命的爆发。 答案　B 3．伏尔泰是法国著名启蒙思想家，他去世后，法国人民在1791年将其遗骨迁葬于先贤祠，以供人们瞻仰。法国人民如此怀念伏尔泰的原因不包括(　　) A．伏尔泰是法国启蒙运动的领袖 B．他倡导君主立宪，提倡“天赋人权” C．他最先提出了“三权分立”学说 D．他的哲学著作有《哲学通信》等 解析　“三权分立”学说是孟德斯鸠的主张。 答案　C 4．智者运动、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动四次重大思想解放潮流的一致性主要表现在(　　) A．宣传发展了人文主义 B．冲击了天主教会的束缚 C．抨击了封建君主专制 D．促进新的生产关系发展 解析　智者运动、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的共同点是宣传发展了人文主义。 答案　A 5．张岱年教授认为：“中国在明清时期就出现了早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生了启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。”关于二者的表述，不正确的是(　　) A．明清之际的进步思想包含着对传统儒学的扬弃 B．欧洲启蒙思想为早期的资产阶级革命作了思想准备 C．二者都提出了对未来社会政治制度的建构 D．二者都体现出对君主专制制度的批判 解析　明清时期的早期启蒙思想只是对君主专制提出了批判，但由于时代和阶级的局限，没有提出对未来社会的构想，C项只符合后者。 答案　C 6．在研究性学习中，某学生列出了下列表格，根据所学知识判断，它应该是对哪一历史概念的解释(　　)A.人文主义 B．民主主义 C．理性主义 D．人权主义 解析　表格中的“含义”“目的”“本质”“地位”的阐释均符合启蒙运动中“理性主义”的特点。 答案　C 7．“国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。”启蒙运动中，从国家起源的角度否定了这一观点的理论是(　　) A．天赋人权 B．三权分立 C．社会契约 D．君主立宪 解析　材料体现的是“君权神授”的观点。启蒙思想家认为，君主的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。这属于社会契约的主张。 答案　C 8．康德说：“Sapere aude！这就是启蒙运动的口号。”其中Sapere aude的含义可能是(　　) A．人类是天生社会性动物 B．要有勇气运用你自己的理智 C．我只要求凡人的幸福 D．信仰上帝即可得救 解析　据教材知识可知B项正确。 答案　B 9．“国家是人民自由协议的产物，主权者只服从人民共同意志和公共利益的集中表现——公意。”材料论述的主要观点是(　　) A．人民主权 B．自由民主 C．社会契约论 D．天赋人权 解析　“人民共同意志和公共利益的集中表现——公意”体现的是“社会契约”的思想。 答案　C 10．卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是(　　) A．立法权是国家的心脏 B．议会至上，依法治国 C．行政权是国家的大脑 D．权力的制约与平衡 解析　卢梭认为心脏是身体最重要的器官，而立法权是国家的心脏，说明立法权的重要性。说明卢梭强调议会至上、依法治国的思想。 答案　B 11．孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法制。他认为，防止专制的根本途径是(　　) A．以民意制约权力 B．以道德制约权力 C．以权力制约权力 D．以权利制约权力 解析　孟德斯鸠提出立法、司法、行政三权分立、彼此制衡的主张，国家权力分属不同部门，是用权力来制约权力。“权力”是一种强制力。“权利”是指法律赋予公民的利益。 答案　C 12．“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是(　　) A．彼特拉克 B．莎士比亚 C．马丁·路德 D．伏尔泰 解析　“他们”反对的“权威”中，“宗教”指天主教神学和天主教会；“国家制度”指封建专制制度。这说明“他们”反对天主教的权威，反对