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人教版四年级语文下册期中考试质量分析汇
2013—2014学年下学期第二次月试四年级
(二)班语文学科质量分析
教师:田永飞
一、学生基本情况
学生人数:60人,实考人数:60人,缺考:无,最高分94,最低分23。
1、及格率为:60%
2、均分为:62.5
二、试题分析
1、试题题型:本次考试分十一个题型,它们分别是看拼音写词语、填字组词、按要求写词语、照样子填空、按要求改写句子、修改病句、综合性学习、趣味阅读、作文。
三、各大题学生答题错误分析
第一大题:看拼音,写词语
本题大部分学生书写不认真,拼读错误,“牺牲”拼成“西生”,“罪恶”中恶字写成“尔”。
第二大题:组词。
本题中出现多音字组词,多数学生回答正确,少部分分不清“心脏”的“脏”,与“脏水”的“脏”。
第三大题:按要求写词语。
本题主要是写成语,含动物、数字和反义词的成语,正确率较高。
第四大题:照样子写词语。
本题要求填写固定搭配,难度较大,且格式为动词+名词,学生分析题型不清,有的未按要求做题,导致失分多。
第五大题:找出意思相近的词对应。
本题给出词语,只用配对找出相近意思的词,难度较小,正确率高,但书写不认真。
第六大题:造词填空。
本题中出现“重新排语句”这组词语意思非常相近,学生区分不开,弄混淆,失分较多。而关联词部分相对比较好做,得分高。
第七大题:按要求改写句子。
本题难易程度适中,大部分学生能够做对,但书写差,不认真。
第八大题:修改病句。
本题因学生在准确使用或者说恰当使用词语方面掌握不扎实,导致找错误不准确,从而不能正确修改病句。
第1小题,“爸爸的脸严格起来。”“严格”应改成“严肃”,但多数改成“严厉”;第2小题属词序颠倒,但多数找不对错误,当成用词不当,从而失分。
第九大题:第一个阅读。
对课文的掌握外,更加扩充做题的经验和提升。
第十大题:阅读。
本题共设置了两个阅读,第一个阅读中回答题有两问,结果只回答前一问,而忘记后一个问题,在划分逻辑段的题中,相当一部分学生做漏此题。
第二个阅读中,填空得分高,但选择正确句子只用对的打勾,而多数人不按要求,错的打了叉,填空中弄不清楚段与段之间的关系是并列,此空无人做对。
第十大题:习作
三个习作题目符合上半学期所学的特点,难易程度适中。其中第
四、改进措施
1、教会学习方法,提高学习能力
“方法比知识更为重要”。学生好的方法,将有助于提高效能。因此,在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,充分发挥“授之以渔”的重要作用。
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