中国教育学刊征文范文感受童心发掘诗意.PDF

中国月期刊咨询网 中国教育学刊征文范文感受童心 发掘诗意 摘 要：在中国古典山水诗的发展过程中，杨万里有着极其特别的地位。这位11世纪的“童话诗人”，经过了长期磨 炼与反复探索，建构出自成一体的创作理论。他以儿童之眼观察景物，以赤子之心抒发情感，形成了诚斋体独有的表 现手法和艺术成就。 关键词：中国教育学刊征文,杨万里,山水诗,童心 自《诗经》的滥觞而起，中国诗歌就与自然山水发生了从未间断的联系。“千古五言之祖”{1}的《古诗十九首》， 标志着中国诗学从感物到山水书写的进境。晋宋之交的“山水诗宗”谢灵运，“向外发现了自然，向内发现了自己的 深情”{2}。唐代不仅是古代诗歌达到的最高峰，也是山水书写的昌盛期。吟游者孟浩然毕生吟咏山水，构筑了无边 框的山水世界。王维的“诗中有画，画中有诗”，栖居的山水世界融汇了本体的宗教意识，将山水书写推向又一个艺 术顶点。无数天才诗人共同奠定了唐诗在山水书写中不可动摇的地位。然而在他们无与伦比的光辉所掩映的云层背后 ，宋诗艺术价值一直为后世诟病。{3} 当然，公正的文学评论者不能因为“文必秦汉、诗必盛唐”{4}，就以“宋人主理，作理语”{5}来否定宋诗的全部成 就。在南宋，同样有一位诗人，汲取了前人丰富的描摹山水的经验，创作了数量可观的、吟咏山水的诗歌。他留下了 为数不少的山水书写名篇，大多清新自然、妙趣横生，洋溢着有宋一代罕有的鲜活与童真。他开拓了山水书写题材的 新领域，从思想内容到审美趣味，再到写作手法及个人情调，都呈现出一些前无古人、后无同道的新特点。他是中兴 四大诗人之一，其独创的“诚斋体”独秀于南宋诗坛，就连陆游也逊称“我不及诚斋，此评天下同”{6}。他就是被 姜燮赞誉为“处处山川怕见君”{7}的南宋诗人杨万里。 一、取材范畴的大胆创新 从魏晋到两宋，山水书写已经历了七百余年的蓬勃发展。杨万里一生■埴索涂、孜孜以求，探寻如何在前人耕耘殆尽 的山水书写领域中别出机杼，创造新的艺术境界。 (一)发掘寻常景色中的盎然诗意 虽也曾宦游在外，杨万里却很少描绘名扬天下的锦绣山河。反而是用孩子一般澄澈欣喜的眼睛，挖掘寻常环境中的生 动有趣之处，在普通山水中不断发现新的诗材。 他热爱山居风光，喜爱关注田园生活中的儿童游戏，并巧妙地将二者合二为一。例如《宿新市徐公店》中“篱落疏疏 一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。树头“花落尽”但“未成阴”，观察细致、取旁人 不易觉察之处下笔，点明处在暮春时节。黄蝶在儿童的追赶下，忽而飞入油菜花田，继而了无踪迹的欢乐场面，充满 生活气息和自在纯真的乐趣，乡村风光绵长悠然的韵味凭着这一幅简单画面展现无遗。 杨万里的山水书写，常常发生在某个不知名小乡村，鲜少寻见名山大川的踪迹。对日常景物的极力发掘与赞美，使他 的山水吟咏中时常带着乡土气息和田园乐趣。他尤其关注孩童在山水中的行为和移动，让整体画面动静结合、生机盎 然。能够从乡间顽童身上发现诗意，这样的诗人恐怕可堪“前无古人，后无来者”。 (二)捕捉瞬刻即景下的自然片段 不同于大谢的攀山涉水，以肢体移动的路线为轴，写山水的空间深度;也不同于小谢的时景空间化，用画者之眼创造 取景构图和深度感。杨万里更善于捕捉瞬刻即景下的自然片段，表现稍纵即逝、转瞬即改的自然意象。 以《小池》为例：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗人仿若一位高明的摄影家，抓住了蜻蜓立于荷上这一瞬 时的景色，具有特别疾速的动态美和变化美。这一特征被钱钟书形容为“放翁画图之工笔，诚斋则如摄影之快镜”{8 }。顽皮好动是儿童的天性，他们的兴趣不断地被某种事物，尤其是移动中的物象所吸引，对外在场景的变化异常敏 锐。杨万里也在用这种儿童的视角观察事物，不停留于外在景色的描摹，而重在瞬间景物的奇妙变化。他喜欢在静态 的风景里加入动态的物，来构成单幅场景的切换。在“摄影之快镜”中为表示事物的发展变化之快，突出运动感和迅 速感。 二、山水书写中的童真童趣 中国月期刊咨询网 “诚斋体的伟大，在于充溢其间的童真、童趣。”{9}明代李贽曾说：“天下之至文，未有不出于童心焉者也。”{10} 杨万里就是一个绝佳的代表，他以儿童之眼观察景物，以赤子之心抒发情感，形成了诚斋体独有的表现手法和艺术成 就。 (一)以儿童之眼观察景物 1.性灵微至的情感共鸣 在杨万里之前的诗人，着重展现的是山水的外在形貌。而杨万里透过了表面，“发造化之秘”(《雪巢小集后序》)， 潜入自然万物中窥得千变