克服教师职业倦怠树立人生坚定信念.doc

克服教师职业倦怠 树立人生坚定信念 尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！ 几天前，被告知要我发言，我欣然领命。遵照学校领导的指示，秉承备课组长的旨意，眷顾老师们的嘱托，我有幸登上了今晚的发言席。人们常说：看透不说透，还是好朋友。但是，面对富有洞察力而又思维敏捷的老师们发言时，虚伪的言论只能让大家倍加厌恶和倦怠，我就会失去在座的各位知心朋友。所以，我觉得发言还是实话实说的好。在此，我要和大家聊这样一个话题：克服教师职业倦怠，树立人生坚定信念。 众所周知：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是国家科技进步、民族未来发展之希望，是人才培养的源泉，是一切事业之根本。不良的教育造成人才匮乏，科技、经济落后，国家积贫积弱。于是，落后就要挨打。我们近代所遭受的屈辱充分证明了这一点，每当看到《火烧圆明圆》、《南京大屠杀》这类历史体裁的电影时，都会让人痛心疾首，义愤填膺。追根溯源，这都是因为教育的落后。教师是教育事业的专业承担者，肩负着光荣而重大的历史使命。可是，在日常教育工作中，我们教师们经常表现出倦怠的情绪与行为。为此，我们必须究其原因，克服倦怠的情绪，树立坚定的信念，以端正我们的态度，调整我们的行为。下面从六个方面来阐释一下我的个人拙见，供大家商榷。 一、说工资收入：物价高位运行，高中教师收入缩水，生活质量下降，使教师们很郁闷，这是导致教师职业倦怠问题的第一个根本因素。 目前，高中阶段还没有纳入义务教育体系，还没有相应的政策支持，相对于专科毕业的初中教师来说，本科毕业的高中教师学历层次要求高，教授的学科知识要复杂得多，可是，随着物价的上涨和义务教育阶段教师工资的不断调整，高中教师的月工资仅仅平均预增了900元，工资收入比小学、初中教师低好多，这让高中老师们心里难以承受。 虽然目前的体制我们无法改变，但是，许多教育系统的老前辈和有识之士已经在奔走、调研并向上级反映我们的问题了。我们一定要坚信：英明的党和政府是不会忘记我们的，我们的问题迟早会得到圆满解决的，生活有困难只是暂时的。我们要相信：面包会有的，牛奶也一定会有的！ 二、说职称晋升：为了涨点儿工资，教师们希望职称晋升。于是，教师们业余不得不参加各种自费的培训和考试，还要耗费精力财力获得必须的业绩条件，这是引起教师职业倦怠问题的第二个重要因素。 教师要自费参加继续教育、骨干教师培训，普通话测试，计算机技能测试和教师资格证考试等，教育教学论文评选要交钱，公开发表论文所需的版面费就更多了。有时，为了获得优质课、辅导奖、模范班主任、优秀教师或先进教育工作者等荣誉，还需要通融关节。每年的业务考核结果让老师们牵肠挂肚、寝食难安，有限的晋级名额让老师们翘首以待、望眼欲穿，好多教师因感到晋级绝望而倦怠。有幸获得晋级名额的教师在职称评审时，还不得不找关系忍痛破费以保成功，这些情况极大地抑制了教师们的工作热情。 我们要追逐这样的梦想：随着体制的健全和政策的完善，希望这些增加教师经济负担的培训得到整改，论文评选发表，荣誉表彰和职称评审中的权钱交易现象得到遏止。 三、说岗位补贴：教师们承受着超多课节，早晚辅导，周末补课和轮流值班的工作负担，却获得的补贴微不足道，这是激起教师职业倦怠问题的第三个突出因素。 在以经济为中心的社会里，上级的和地方的各种势力纷纷进入校园，划定自己的经济圈以谋取利益，学校的经济资源被肢解强夺，学校的权利被挤压，学校的经济收入受损，导致教师因补贴有限而感到不快。 我们已经看到了：学校正在克服重重困难，尽一切可能大幅提高教师们的各种补贴，并及时发放。因此，我们要勤奋工作，提高教学质量，以回报学校的体恤和关心。 四、说生源质量：新的“读书无用论”的抬头，影响了学生的初始教育，生源质量每况愈下，挫伤了教师的工作热情，这是形成教师职业倦怠问题的第四个潜在因素。 纵观历史，新中国成立至今，出现过三次“读书无用论”的思潮。第一次出现在“文化大革命”后期，以张铁生交白卷上大学为高潮。广大青少年的口头禅是：我是中国人，何必学外语，不学ＡＢＣ，照样干革命。第二次出现在改革开放初期的80年代末和90年代初，最典型的口头禅就是：造原子弹的不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿剃头刀的。第三次出现在最近这几年。在我们这个商业社会里，所有的一切都要用投资成本和产出收益来衡量，教育产业化搞了好多年了，学费高昂的大学教育过后却不能找到工作，即便有了工作，可是，工资回报不尽人意，这让众多的家长和学生们感到迷茫。于是，很多学生上高中成了走过场，对此，教师们深有感触。虽然教师努力施教，可是学生成绩还是没有显著提高，这种绝望情绪极大地抑制了老师们的工作积极性。 但是，历史上的前两次“读书无用论”思潮，随着体制的调整和进一步的改革，在较短的时间里“烟消云散”了。请相信：在党中央的领导下，新的“读书无用论”一定会终结的，因为知识