八年级第七章第一节.ppt

灯光的强弱、声音的大小是通过改变 来实现的 导体中电流的大小 与什么因素有关呢? 方案一：探究电流与电压的关系 如何保持电阻一定？你认为用定值电阻好还是电灯泡做实验好？为什么？ 如何改变电压？下列哪种方法更好？为什么？ 方法一：通过增减电池个数来改变电压； 方法二：通过使用滑动变阻器来改变电压 方案二：探究电流与电阻的关系 如何保持电压一定？不换电池能否一定保证电压不变？ 电路中串联一个滑动变阻器能否起到保持电压一定的目的？ 实验是手眼如何分工最合适？ 进行实验,记录数据: 欧姆定律: 通过一段导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比.  乔治·西蒙·欧姆(1789-1854) 生于德国埃尔兰根城，父亲是匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难，中途缀学，到1813年才完成博士学业。欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作制作仪器。 欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解和评价这一现象，并遭到怀疑和尖锐的批评。研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌，才引起德国科学界的重视。  人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。 我会做： 2:　一个定值电阻，阻值为２００Ω，接在电压为１２Ｖ的电源两端，则通过它的电流为（　　　　）；若要使通过它的电流大小为０.１５Ａ，则需要在电阻的两端加上（　　　）的电压；若电阻两端不加电压，则通过它的电流为（　　　），它的电阻为（　　　　）． 为什么电流表不能直接连在电源的两极，而电压表却可以？ 家里的电灯用久了为什么亮度会减弱？ 为什么家里的电灯有时会在刚刚开灯时的刹那间烧断，而正常发光时不容易烧掉？ * * * * * *  八年级第七章第一节 江西省德兴市铜都中学 周琴 你知道电流、电压、电阻的含义和作用吗？ 哪三位同学能分别代表电流、电压、电阻， 通过对话表演的形式将它们的功用表达出来？ 提出问题: 猜想与假设: 关于电流与电压、电阻的关系，你能否 做出合理的猜想？请根据下列电路图做 三个小实验以帮助你做合理的猜想 设计实验 １、探究多个之间的关系 我们应当用什么研究方法 ２、分两个方案进行探究 方案一：探究电流与电压的关系 方案二：探究电流与电阻的关系. 电源、电流表、电压表、滑动变阻器、 开关各一只,一组定值电阻，导线若干 器材： A V 设计实验电路图 　电流I/A 　电压U/V 　电流I/A 　电阻R/Ω 方案二:电压不变,探究电流与电阻的关系 方案一:电阻不变,探究电流与电压的关系 方案一的实验结论----- 方案二的实验结论----- 电阻不变,电流与电压成正比. 电压不变,电流与电阻成反比. 分析论证: I= U R Ω V A 0.3 0.1 电流I/A 2 1 电压U/V 1:某同学在探究电流与电压电阻的关系时,实验数据记录在下表中:有些未及时填上去.请你根据欧姆定律帮他补充完整. 表一:R=10Ω 表一:U=3V 0.3 0.6 电流I/A 15 5 电阻R/Ω ０.２ ３ １０ ０.２ ０.０６Ａ ３０Ｖ ０Ａ ２００Ω