《五彩鱼儿游欢畅》教学设计.doc

《五彩鱼儿游欢畅》教学设计 陕西省铜川市青年路小学 张东侠 课题名称 五彩鱼儿游欢畅 科 目 信息技术 年级 三年级 教学时间 1课时，40分钟。 学习者分析 学生通过前几节课对绘画工具的认识和运用已经具备一定的绘画基础。 教学目标 1.知识与能力：学生在自己喜爱的情境中，掌握绘图工具栏各工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来形成美丽的海底世界。 2.过程与方法：在教师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制海底世界的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。 3.情感、态度、价值观：初步培养学生自主探究、动手操作的能力、 创新意识及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。 教学重点、难点 绘图软件各工具的运用和图形的组合。变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。 教学资源 1.热带鱼图片。2.教师自制的多媒体课件； 教学过程 教学活动1 一、新课导入 1.带领大家欣赏热带鱼图片，愿意吗？ 2.导入语：同学们看这些色彩斑斓、形状各异的热带鱼图片（广播教学出示各种类型的热带鱼图片）美不美？ 3.教师提问：同学们，看到这么多五彩斑斓、形状各异的热带鱼图片，你想说点什么或者想做点什么呢？ 4.结合学生回答，教师导入：老师也想到了把它画下来，并且老师已经画了几条热带鱼，大家想看看吗？（出示热带鱼的画）你们想不想知道如何运用画图工具来画一条美丽的鱼呢？请同学们打开课本，同桌之间互相探讨学习第8课的内容。看一看第8课共有几个学习任务。 5.教师板书课题：五彩鱼儿游欢畅 教学活动2 二、新授课 1.分析作品，理清思路 （课件演示：一幅没有鱼的海底世界范画。） ①教师提问：老师这有一幅《海底世界》的画但是好像少了点什么？生回答：鱼。教师提问：谁能帮帮老师，为这幅画添上一条鱼。 ②学生演示画鱼并讲解自己用的工具。教师板书画图工具以及讲解操作方法。 2.尝试学习，完成任务 教师过渡：在你们的桌面上有一个《海底》的文件，打开它为它添上一条美丽的鱼吧。学生尝试练习。（播放音乐，循环指导学生，先画完的同学，帮助未完成的同学） 教学活动3 3.教学演示，解疑答问 教师：好，同学们停下来，刚才看到大家都画得很认真，一部分同学画出了很美丽的鱼，老师很高兴，让我们一起看看他们的作品吧。（展示学生作品） 学生提出作品中的问题。 对于学生提出的问题，可以先让同学之间互相解决问题。（填充颜色、橡皮） 学生完善作品。（播放音乐） ①鱼的复制、粘贴 教师：老师这幅画上的小鱼刚才悄悄地告诉老师，说它一个人在这么大的海底太孤单了，它想找一个朋友和它一起玩，你们谁能帮帮它啊? 学生演示复制的方法。 教师演示：第一步，用选定工具选择需要复制的图像。 第二步，在菜单命令栏选择复制命令。 第三步，在菜单命令栏选择粘贴命令。 第四步，调整好图像的位置。 教师：为你画中的小鱼找两个朋友可以吗？（学生操作，教师指导） ②变换鱼的大小 教师：刚才我的这条鱼又和我说话了，它说它还想找一个比它小的朋友和他一起玩，让我们一起来帮帮它。 教师演示。教师对所学内容进行演示，重点讲解图像大小的改变方法： 第一步，用选定工具选择需要改变大小的图像。 第二步，将指针移到图像四周的八个缩放块上，然后拖动鼠标到合适的位置。 教师：现在帮你的鱼找一个大朋友好吗？（学生操作，教师指导） ③鱼的翻转旋转 教师：我画里的这条鱼不想往前游了，它想掉头回家了，谁来帮帮它呢？（学生演示水平翻转） 教师：游着游着他忽然发现在它下方有一些好吃的，它想去吃，我们再帮帮它吧。让它游过去。（学生演示90度翻转并移动，教师板书操作步骤） 教学活动4 4.拓展练习，训练思维 教师：通过刚才那位同学的操作之后，大家发现这幅画是不是漂亮多了呢？在你们的桌面上有一个《背景》的文件夹，里面有几幅没有完成的海底世界的画，你们可以选一幅完成，也可以自己创作一幅美丽的海底世界。老师相信你们会画得比我好的。有信心吗？开始动手吧！学生创作，教师指导。（课件播放轻音乐） 教学活动5 5.作品交流，取长补短 说出同学作品优点的同时也要指出不足。教师点评。以鼓励、希望为主。