6 第六课时_教案.pdf

冀教版小学数学六年级上册_ 四 比例尺_ 比例尺的应用（一）_教案 比例尺的应用（一） 教 材：冀教版小学数学六年级上册 单 元：四 比例尺 课 题：比例尺的应用（一） 板 块：教学设计——教案 教学目标： 1．结合具体事例，经历按给定的比例尺解决简单实际问题的过程。 2．能根据给出的比例尺，灵活运用知识解决求实际距离的简单问题。 3．感受比例尺在日常生活中的应用，获得自主解决问题的积极体验。 重难点分析： 教学重点： 进一步认识线段比例尺。 教学难点： 能根据给出的比例尺，灵活运用知识解决求实际距离的简单问题。 教学准备： 地图…… 教学过程： 教学过程 设计说明 一、复习旧知（课件出示） 冀教版小学数学六年级上册_ 四 比例尺_ 比例尺的应用（一）_教案 （ 一 ） 比 例 尺 1 ︰ 200 0000 表 示 复习前面学过的内容，再 （ ）。改成线段比例尺是（ ）。 引入今天的新课，有利于知识 （二）把物体放大 4 倍后画在图纸上，这 的连贯。 幅图的比例尺是（ ）。 （三）把实际距离缩小 1000 倍画在地图 上，这幅地图的比例尺是（ ）。 师：利用比例尺，可以解决一些简单的实 际问题，这节课就学习比例尺的应用。 出示课题：比例尺的应用（一） 二、讲授新知 （一）解决问题 1.出示例题，让学生读例题。 师：从这个题目中你能知道什么？ 师：说一说题中提供了哪些信息？要解决 什么问题？ 2.让学生用自己的方法解决。 请一个学生上黑板上来板演，并讲讲解题 让学生到黑板上板书并说 思路。 出自己的解题思路，培养学生 师：刚才这位同学给大家介绍了解题方法， 的表达能力以及锻炼上台的胆 我来考考大家，看大家听懂了没有。 量。 师：为什么要把 6000000 厘米化成千米 数？ 师：为什么要用60×24？ 师：除了这种方法还有没有其他的解题方 法？ 生：我用方程解。 …… 师：同学们能想到用方程解，非常好，那 怎么设未知数，怎么列方程呢？ 冀教版小学数学六年级上册_ 四 比例尺_ 比例尺的应用（一）_教案 让学生在下面试着计算，不会时看看书。 3.请一