新界乡议局南约区中学2002004年中二常识科香港的发展活动.PPT

通識教育科的評估方法與分級 容萬城博士 港澳兒童教育國際協會 ACEI-HKM June, 2008 評估是教與學的重要手段，通過評估教師可以得知學生的進度，及是否能夠達到學習目標。 評估的方法有很多，最普遍是進展性評估(Formative Assessment)和總結性評估(Summative Assessment)，而香港最常見的評估方法就是公開考試。 通識教育除了是必修科以外，更是公開考試的主要科目。 按香港考試及評核局為該科所列出的評核目標，主要顯示出 一個富有學識 受過良好教育 態度開放 和有良好溝通能力的人士應有的表現。 由於高中通識教育科的考評是由課題研習專題及公開考試兩部份組成 專題研究報告的分數主要是來自校本評核，佔20分而學生所修讀的兩個單元的公開考試每個佔40分。 由於專題研究報告採用校本評核，亦因而惹來很多學界人士對這種評核方法的公平及公開性的質疑。 專題研習的評估方法 .hk/doc/sead/al2003libstu_pri_c.pdf .hk/subjects/ls/ http://www.cmi.hku.hk/Teaching/Tinka/ /~yy1-act/yy1lbs/ .hk/ 節錄自：新界鄉議局南約區中學2003-2004年度中二常識科【香港的發展】活動-做個小老師 姓名：________ 學號：_____ 日期：________ 步驟三：就有關資料，設計一節5-8分鐘的課堂， 教授同學。你可預備PowerPoint投影 片、筆記、工作紙、遊戲、網頁等等自選 形式來教學。 步驟五：大日子來了！11月13日(星期四)、17日 (星期一)及20日(星期四)是各位「小老 師」教學的大日子，預祝大家教學順 利。 節錄自： 沙田官立中學 通識教育 專題報告 少數民族面面觀 廣告創作大比併 支持「活出豐盛的夢想」行動 評估準則 形成性評估 形成性評估 形成性評估 小組專題研習評估 小組專題研習評估 小組專題研習評估(中二級：廣告) 小組專題研習評估(中二級：廣告) 個人專題研習評估(中三級) 個人專題研習評估(中三級) 等級分佈 * * 12. 教育 / 學校 11. 電訊設施 10. 商行 9. 銀行 8. 茶樓 / 酒樓 7. 雜貨店 / 士多 6. 當押店 5. 裁縫店 4. 中藥店 / 涼茶舖 3. 茶莊 / 紙莊 2. 居住環境 / 房屋 1. 郵政 / 郵局 / 郵票 負責「小老師」 題目 1842-1997年 24. 自選(請寫明題目)_______________ 23. 自選(請寫明題目)_______________ 22. 天然災禍 21. 工展會 20. 理髮檔 19. 舊建築 18. 抗日時的武器 / 裝備 17. 孩童娛樂 16. 電視 / 電影院 15. 海港 14. 交通 13. 國父孫中山先生在香港的革命事蹟 步驟一：在10月30日(星期四)或之前，選取一個有興趣的課題，並在題目右側填上 你的姓名。 步驟二：就你所選的課題，從書籍、電子書籍 (如放於student/2A/public/常識科的電 子書《香港掌故趣聞小博士》)、互聯 網、報紙、訪問、實地考察(例如香港歷 史博物館)、照片等方法搜尋有意義的資 料。 步驟四：11月10日(星期一)第二堂是最後的備課 時間，屆時要將所有將要印刷的工作 紙，或使用的PowerPoint投影片，交給 史雲亮主任，代各位「小老師」印刷。 屆時會以抽籤形式抽出教學次序， 亦會攝錄教學的過程。 100分 合共 20分 「小老師」表達是否清晰 10分 老師表達是否清晰 20分 教學材料是否適當 10分 形式是否有趣生動 10分 資料是否正確 10分 內容是否充實 20分 內容是否充實 「小老師」評分 老師評分 評分標準： 形成性評估 書面報告 (佔總分30分) (佔總分20分) 等級制(A、B、C、D、F) 口頭報告 1. 依時完成課業：(20%) 4% 20%完成 8% 40%完成 12% 60%完成 16% 80%完成 20% 100%完成 分數比率 評分要點 2. 課業質素：(20%) 準確性 清潔