概况6学时教学要求：了解学习现代设计史的意义二.DOC

第一章 概况（6学时） 教学要求： 一、了解学习现代设计史的意义 二、掌握现代设计史学习的一般方法 三、理解对现代设计的具体界定 教学内容： 现代设计的概念界定 二、现代设计史研究的对象与领域 三、学习现代设计史的意义 现代设计的概念界定 1、设计的含义及演变 设计，是指把一种设计、规划、设想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。 设计design一词，经历了从最初的拉丁语designara ( 意大利语disignarn ( 意大利语disegno ( 法语dessein (英语design的演变过程。 2、现代设计的界定 设计的核心内容主要包括：计划、构思的形成；视觉传达方式，即把计划、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来；计划通过传达之后的具体应用。 正是由于影响计划和构思的因素不同，因而有传统设计与现代设计的分别。 现代设计，是20世纪期间发展起来的设计活动，是基于现代社会、现代生活的计划内容，为现代人、现代经济、现代市场和现代社会提供服务的一种积极的活动。 二、现代设计史的研究现状 三、现代设计史的研究方法和研究对象 第二章 现代设计的萌芽（20学时） 教学要求： 了解现代设计产生的历史背景 二、理解工业革命给设计带来的冲击 三、掌握现代设计萌芽时期的设计界的几次重要运动的代表人物、设计主张和风格特点 教学内容： 现代设计萌芽的历史背景 二、莫里斯和英国工艺美术运动 三、新艺术运动 四、芝加哥建筑学派 五、装饰艺术运动 一、现代设计萌芽的历史背景 1、工业革命 工业革命指的是人类从农业和手工业经济到以工业和机械制造业为主的经济的一次转变过程，工业革命最早从英国开始。 1733年，凯伊发明了飞梭，标志着工业革命导火索的出现。 正如恩格斯所说：分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的利用，这就是从18世纪中叶起工业用来摇撼旧世纪基础的三个伟大的杠杆。 从设计史的角度来看，如果没有工业革命就会有今天所谓的工业设计和现代意义上的设计。正是工业革命完成了由传统手工艺到现代设计的转折，随着而来的工业化、标准化和规范化的批量产品的生产为设计带来了一系列的变化。 2、工业革命促成设计的新变化 （1） 手工业时期的作坊主和工匠，既是设计者，又是制造者，有时还是销售者。18世纪，建筑师从“建筑公会”中分离出来，使建筑设计成为高水平的专业智力劳动，带动了建筑风格的日新月异。 设计从制造业中分离出来，成为独立的行业，使担任制造角色的体力劳动者——工人，变成设计师用以体现自己意图的工具，与机器的性质近乎相同，工人的劳动失去了古代工匠所具有的乐趣。 （2） 通过机器生产出来的产品完全一个模样，没有古代工匠们个人风格和技巧存在的余地，产品的艺术风格亦无人关心，这时，评价设计优劣的唯一标准是利益，是如何省工、省料、省钱，没有人关心产品的艺术性和文化性。 （3） 封闭的，自给自足，自产自销的自然经济消亡，市场经济成长起来，自由竞争使城市商业出现了畸形的发展和繁荣，从而导致了要求全面提高竞争力的新的设计思想和设计体系的出现。 （1）） 工业化的发展，使工厂林立的大城市接踵而来，工人成为城市的居民，并且是廉价产品的主要消费者。商品经济成为城市的主要经济形态，商品流通的环节畅通无阻，设计者和工厂主、经销人不论在其他环节上存在多少矛盾，但他们的共同目标是消费者。 （3） 商品经济使一切变成商品，智慧和技术也不例外。由此，设计作为一个新的行业出现了，在生产过程中，它的作用也更加明确，更加广泛。 4、水晶宫——1851年伦敦世界博览会 19世纪中期，工业革命在各个国家逐渐完成，英国、法国、美国、德国、荷兰等国都变得非常强大，强大的工业实力，使得这些国家都希望有个表现工业革命胜利成果的机会，于是在1850年，欧洲14国加上美国在巴黎商议，要举办一个展出最好的工业产品和艺术品的展览，由于当时英国最为强大因此就决定在1851年夏天在英国举办第一届世界博览会。随后，维多利亚女王便以国家名义向世界各国发出世博会参展邀请。·派克斯顿的救急方案——由钢铁骨架和平板玻璃组装而成的花房式大厅。 这个建筑较之以往的建筑有以下不同： 材料方面，传统的土、木、砖、石被全新的钢铁和玻璃所代替，施工时，经过严密计算加工出来的标准构件，运至现场用螺钉和铆合的办法进行组装，使它拥有了超过60万平方英尺的总面积。它与其说是“建筑”，毋宁说是一架供展览用的“机器”，虽然当时人们对它的出现毁誉参半，但是，不到半个世纪现代建筑的发展却充分证明了它的前瞻性和划时代意义。 5、水晶宫引发的思考 展品中存在着两种绝然不同的形态，一方面，以机器生产代替手工操作的新产品，新工艺，由于没有相应的美的形态和装潢，而显得粗陋简单，另一方面，各国的民族传统手工艺品却以精巧的手艺和昂贵的