现代英语语法串讲讲义-湖南开拓者培训学校.DOC

《设计概论》 应考指导 一、考试相关情况说明 （一）课程基本情况 《设计概论》的课程是美术专业的高等学校艺术本科生和专科生的必修课程。本课程的指定教材是珠海出版社出版的全国高等院校艺术类设计专业教材，刘兰老师主编，2008年8月第一版。 《设计概论》是工业设计和艺术设计专业的核心基础课程。作为素质教育重点的课程“设计概论”，主要是通过普及设计艺术的基本知识，提高大学生的设计艺术修养，尤其是通过鉴赏中外优秀设计艺术作品，陶冶情操，美化心灵，提升精神境界，增强人文素质。设计概 的研究可以推动艺术基础理论的深入和深化，促进艺术学理论体系的完善与发展 “设计概论”课程也是探索民族文化身份的一个重要途径，有助于对人类历史的认识和推动社会的进步。提高设计概论课程的水平，对于当今学生吸收历史文化精华，借鉴传统文化的优秀遗产，学习古人成功的经验和技巧，了解设计艺术的演变和脉络，都有着十分重大的意义。 《设计概论》的教学目标是使学生了解设计的内涵、外延、类型、特征、本质、源流、趋势、规律、主体、研究对象、研究方法与研究现状。在此基础上，进而使学生具备基本的理论研究能力，反思设计教育、设计行为，反思设计师的社会定位与社会职责。这样一种宏现的视野，对于学生深入地进行设计理论研究、主动而积极地进行设计实践，都具有极重要的作用。 本书的核心内容：确定课程的范围、对象、特征和课题，探寻设计发展规律与研究的方法；探讨基本的设计理论问题，加强设计思维、技法、理论素质的培养与训练。教学内容体现了综合性要素提取与方法归纳，体现设计概论的内在思维方式，采用教学与实践相结合的方法，强化课程的实践性，整合课程的结构，选择课程的内容，优化课程的课题。 （二）题型与分值 题型 分值 分值 单项选择题 共10小题，每题2分 20分 判断题（或多选） 共8小题，每题2分 16分 填空题 共7小题，每题2分 14分 简答题（或名词解释） 共3小题，每题8分 24分 论述题 共2小题，每题13分 26分 小计 30小题 100分 （三）重难点分布 从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材七个章节的内容。从整体来看，第三章设计源流之中国篇与第四章设计源流之西方篇知识点会稍多一点，其他章节教材内容知识点分布较为均匀，所以都要复习到，并且主要是以选择题、判断题、填空 等形式出现。 （四）试题难度 从试题难度来看，试题绝大部分属于设计概论的基础知识。虽然因课程涵盖知识点较广，所以可能稍有偏题出现，一般是属于设计概论书中可以找到的内容，但所占比例较低，属于正常情况。总体而言，试题较为容易。另外对于某些重点知识每年都会重复出现，只是以不同的形式，或者考查不同的内容。这一点大家要特别注意，不要以为以前考过的知识点就不会再考。 （五）命题特点 整体上看，出题顺序基本上按照教材章节顺序来出题，但并不是特别规律。此特点有助于我们答题时准确把握考点所属章节，提高答题正确率。 从具体题型来看，有些偶尔题型是以图为主，需灵活掌握读图技巧并深刻领会图例涵义方能做出正确选择。 判断题、名词解释题，简答题的题型主要针对一些关键设计概论各章节中的概念性问题展开，因此，将书中出现的概念及相关基本理论全部掌握即可，千万不要押题，否则容易失分。 从具体题型来看，单选题有如下几个特点：第一，人物性知识点常考，如某人的理论、观点，或者评述什么的；第二，年份时代性知识点常考，如某年的什么事件；第三，独特性知识点常考，如唯一，第一，首次，典型，标志，最重要，最早等等；第四，概念性知识点常考；第五，基本知识性知识点常考。 判断、名词解释题，简答题，论述题没有规律可循，因此，将书中出现的概念及相关基本理论全部掌握即可，千万不要押题，否则容易失分。 二、本课程的学习建议 1.考生在开始学习这门课时，应根据自己的情况制定一个切实可行的学习计划，合理安排时间，通常可分为二个阶段：一是依据教材分章学习和做同步练习题阶段；二是总复习阶段，其复习技巧将在下面单独介绍。 2.紧扣大纲复习。最好能够按照大纲中提练的课程内容将教材内容简化成自己的学习小册子。也就是将大纲中课程内容总分再充实一下，各知识点都丰富一下。比如说某个概念，要把定义或含义写在这个概念之后。利于记忆。此外，要注意课程内容中没有的知识点，如果考核要求中有的话，有必要补充完整。 3.注意总结教材中某些知识点的易考特性，比如首次，典型，标志，最重要，最早等等，人物性知识点，年份时代性知识点，概念性知识点都要加以标识，这些知识点都是最容易出题的。 4.每复习完一遍教材做一套真题，这样将近三年试题认真做过，教材阅读学会强化记忆，一边阅读教材一边做题会检查自己对所学知识的掌握情况，可以有针对性地指导自己的下一轮复习。 三、各类题型的