督导简报-绍兴文理学院元培学院教务处.DOC

教学督导简报 （2016年第7期） 主办：绍兴文理学院元培学院督导委员会 2017年4月20日 目 录 【督导动态】 2016学年02学期第三次督导工作会议 【情况通报】 课堂教学状况检查通报 【学习交流】 评课的科学与艺术 【督导动态】 2016学年02学期第三次督导工作会议 4月13日下午在图书馆309会议室召开教学督导工作委员会本学期第三次工作会议。学院总督导朱志勇教授、院外督导柯云泉教授、袭长城教授、唐开山教授及全体院内督导参加会议，教务处朱磊副处长列席，会议由唐开山教授主持。 会上，唐开山督导回顾了近两周的督导工作情况，针对院内督导反映撰写听课评语困难的问题，唐督导强调要有担当意识，要有不怕得罪人的精神，同时督导的评语撰写要有技巧性，并对下一阶段实践教学环节的检查做了相关安排。 袭长城督导就本学期针对性听课工作做了进一步安排，指出听课活动采用普遍听课与重点听课结合、个别听课与集体听课结合的方式，针对性听课活动最后结果一定要给出相应的评价及等级。 柯云泉督导就前一段时间毕业设计（论文）的整改工作的检查情况做了通报，要求相关系抓紧时间整改，督导委员会将结合期中教学检查，进一步督查落实。 朱志勇总督导肯定了大家近一个月来的工作，并强调作为督导也要不断提高自身的业务水平，围绕听课评课，朱教授从评课的属性、标准、科学性、艺术性等方面，将自己的宝贵经验、体会做了专题讲座，与会督导认真听取后表示受到了很好的启发，对提高听课评课水平很有帮助。 【情况通报】---课堂教学状况检查通报 听课反馈表 系、部 经管系 任课教师 高寿华 听课人 王国夫 课 程 国际货物运输保险务实 专业 班级 国贸1401 1402 时间 2017.4.5第9节 地点 教2-310 教 师 授 课 情 况 （包括教学过程描述、评价、建议等） 该老师在讲课过程中始终保持较好的精神面貌和状态，声音宏亮，能控制课堂秩序，有序开展教学。 教学中应用PPT，采用案例教学，增加了一些书本外案例（比书本稍难一点）进行课堂互动、讨论，对学生知识的掌握有很好的促进。 建议： 1.从教材本身看，比较通俗易懂，适合自学，课堂教学应该有一些提炼和深化； 2.课堂教学内容总体偏少，教学进度是否跟得上？ 3.从课堂互动看，学生知识掌握明显不足，需要研究应对措施或改进教学方法； 学 生 听 课 情 况 应到人数 50 实到人数 42 迟到人数 4 包括课堂纪律、课堂学习氛围、精神状态（学生随意进出教室、吃早饭零食、玩手机开小差）等情况 有1人没带教材，迟到4人中，有1人迟到40分钟。 班级评价等级 B 其 它 情 况 包括教学场所设施、软硬件设备、周边环境等对教学活动的影响 1.由于310投影出故障，临时调整到306教室上课； 2.由于教师上课用U盘无法读出，加之教师到教室时间紧，显得有点忙乱，最终使用备用U盘，终于在上课前打开了PPT。 听课反馈表 系、部 人文系 任课教师 罗玉石 听课人 陈金东 课 程 古代汉语Ⅱ 专业 班级 汉语言1601、1602 时间 3.24 地点 教3-306 教 师 授 课 情 况 （包括教学过程描述、评价、建议等） 本节课主要讲授内容：第七单元：情采。介绍文心雕龙的作者以及注本，着重从情和采的角度对文中的字、词、句进行解释。 总体评价： 1. 教师仪表端正，举止大方，教学规范，上课认真，对课堂纪律有比较严格的要。 2. 讲解内容较熟练，条理层次清楚。能理论联系实际，结合一些实例讲解分析，拓宽学生的知识面。 3．课堂中提出问题，让学生思考、回答，教师评定。 4. 采用PPT讲解，多媒体课件较简洁。 建议： 1．教学过程中师生有互动，但互动的形式可以更多样化，能更好调动学生学习的积极性和主动性； 2．注重授课内容、教学手段设计，进一步提升课堂教学的有效性。 学 生 听 课 情 况 应到人数 91 实到人数 91 迟到人数 1 包括课堂纪律、课堂学习氛围、精神状态（学生随意进出教室、吃早饭零食、玩手机开小差）等情况 除一位学生迟到一分钟，其他学生都能提前到达教室，课堂整体纪律较好，有个别学生玩手机。 班级评价等级 B 其 它 情 况 包括教学场所设施、软硬件设备、周边环境等对教学活动的影响 无 听课反馈表 系、部 外国语系 任课教师 杜一炜 听课人 董君 课 程 商务英语笔译 专业 班级 英语1403 时间 2017.3.28第二节 地点 4-309 教 师 授 课 情 况 （包括教学过程描述、评价、建议等） 本节课主要讲授内容：一词多译。本次课的主要内容是常见词如“会议”、“影响”等不同英译汉方法。 总体评价： 教师准备充分，课