科学六上教学设计.DOC

《科学》（六上）教学设计 第 二 单元 单元课题 《我们的地球》 第 1 课 课题《地球的表面》课时 1 教学内容 第二单元 我们的地球 2. 地球的表面 教学内容分析 本课在认识地球形状的基础上，引导学生在宏观上总体认识地球表面的地形地貌。内容有：一、认识多种形态的地貌。二、制作两种地貌模型。三、说明描绘地貌的手段在不断发展。 预期教学效果 1、知道地球表面有各种形状。 2、认识一些典型的地貌。 3、能够制作地貌模型并交流地貌特点。 4、能用平面图描绘地表特征。 教学重点难点 重点： 知道地球表面有各种各样的地貌特征。 难点： 制作地表模型。 教时 1课时 课时 第一课时 教学准备 教师准备：塑料盘、大块玻璃、风景图片 学生准备： 泥沙小草等等 教 学 活 动 设 计 教学流程 教师活动 学生活动 教学情况分析 一、导入 二、制作地表模型 三、指导画地形图 四、总体认识地球表面形状 1、出示风景图片。 2、地球上除了这些美丽的风景还有什么样子的地方？ 3、引导学生进一步观察书中插图。认识几种典型地貌。师介绍其特点。 4、想不想把这些特别的地貌制作出来呢？师指导制作方法。要求：明确分工，注意安全。 5、师巡视并予以指导。 6、要求用大块玻璃把制作的地形画下来，并试着画到纸上，用各种颜色表示不同的地貌：绿色是平原，黄色是高原，蓝色是河流或海洋等等。 7、师补充：地图由此得来。 8、我们地球表面的情况十分复杂，前人制作一份地图非常的不容易。 9、补充介绍现今人们可以凭借的手段，及高科技。 1、学生观察。 2、学生交流后汇报：沙漠、高山、河流、海洋、岛屿、绿洲、峡谷等等。 3、学生介绍自己所了解的有关这些地貌的资料。 4、学生以小组为单位用准备的材料尝试制作。 5、介绍制作中的地貌特征有哪些。 6、学生进行操作。然后展示作品。 7、了解前人制作地图的方式方法。 8、发表自己的看法。 教学 反思 《科学》（六上）教学设计 第 二 单元 单元课题 《我们的地球》 第 1 课 课题《地球的内部》课时 1 教学内容分析 本课从地球的一些自然现象来导入，认识人类是如何认识地球内部情况的。内容有：一、进行猜测黑盒子里舞台的活动。二、教材展示火山、温泉、地震的图片，启发学生思考：科学家是如何掌握地球内部信息的。三、指导学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球的内部结构模型。 预期教学效果 1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。 2、知道地球的内部结构。 3、能够制作地球结构的模型。 教学重点难点 重点： 了解地球内部的构造。 难点： 猜想暗盒里有什么。 教时 1课时 课时 第一课时 教学准备 教师准备： 学生准备： 教 学 活 动 设 计 教学流程 教师活动 学生活动 教学情况分析 一、导入 二、讨论地球内部构造 三、制作地球内部构造模型 1、出示暗盒，你们不打开能否知道里面是什么？ 2、每小组分发材料。 3、组织交流汇报：你们小组认识是什么？根据是什么。 4、师引导，那么我们有什么方法来认识地球的内部情况呢？ 5、引导学生观图，思考：地震、火山爆发、地热等现象对于我们认识地球内部有什么帮助？ 6、师介绍人类所认识的地球内部情况。 7、我么来制作一个地球的构造模型。 1、学生介绍想到的方法。 2、小组为单位进行尝试。 3、汇报。 4、学生总结实验所得并发言：摇一摇，闻一闻，听一听，尝一尝，在对地球的认识有所改变。 5、了解地球内部的成分。了解地球的深度。 6、学生提出疑问，师生给予解答。 7、生做地球构造模型。 《科学》（六上）教学设计 第 二 单元 单元课题 《我们的地球》 第 1 课 课题《火山和地震》 课时 1 教学内容分析 火山和地震是显著的地质变化，是小学生感兴趣的学习内容，本课从实例出发，引导学生建立模型研究，知道火山和地震的成因，了解人们对火山和地震的监测和保护自己的方法。内容有：一、了解火山。二、研究地震。 预期教学效果 1、知道火山与地震是地球内部内力作用的结果。 2、会做模拟火山喷发和地震的实验。 3、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。 4、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。 教学重点难点 重点：了解火山和地震的成因。 难点：做火山喷发的模拟实验。 教时 1课时 课时 第一课时 教学准备 教师准备： 学生准备： 教 学 活 动 设 计 教学流程 教师活动 学生活动 教学分析 一、导入 二、探究火上喷发的原因 三、探究地震形成的原因。 四、谈谈安全教育。 1、复习：你能向大家介绍一下地球是由哪些部分组成的么？