100 学年度应届大学毕业生学习回顾问卷调查摘要报告 - 教学发展中心.pdf

國立臺灣大學 100 學年度應屆大學畢業生 學習回顧問卷調查摘要報告 教務處教學發展中心 規劃研究組 101 年 10 月 壹、緣起與目的 教學發展中心 (以下簡稱本中心) 自 95 年 5 月成立迄今，每年均針對大 學應屆畢業生實施「學習回顧問卷調查」。問卷調查實施至今已邁入第六年，經 過幾年的觀察，發現多數題目歷年來調查數據相似，可謂相當穩定。因此本年度 的問卷題目，有較大幅度的變動，僅保留學生對學系核心能力與本校基本素養的 自我評估，以及對學系感興趣 、了解的程度 ，以作為與大一數據的比較。 本年度問卷調查重點在於了解畢業生的大學整體經驗與修課經驗，同時調查 學系開設各種課程的狀況，例如導覽課程、學術寫作課程、整合式課程等。今年 度回收問卷 1735 份，回收率32.4% ，茲將調查結果摘要說明如下。 貳、調查結果 本問卷採四點量表，從 1 至 4 代表同意程度，1 代表非常不同意，4 代表 非常同意。為方便說明，以下圖表將以同意程度百分比 (亦即同意和非常同意兩 者百分比相加的數值) 表示。 一、大學經驗 (一) 大學經驗回顧 學生的大學經驗分為兩部分探討，一部分與探究學習 (inquiry learning) 有 關 ，另一部份是修課的感想。在探究學習方面 (圖1-1) ，學生的評估相當正面， 每個面向都有八成以上的學生表示認同，從找值得探究的問題、評估可行方案、 收集資料回答問題、解釋結果，到提出有證據支持的看法。在修課感想方面 (圖 1-2) ，相較之下，較多學生表示雖然修課很多，但不夠深入與專精，此調查結果 與之前本中心關心的學生淺碟學習現象互相呼應，未來如何逐漸落實深碗課程 ， 值得努力與思考。 1 圖1-1 大學經驗 I 圖1-2 大學經驗 II (二) 面對畢業的心情 如圖 2 所示 ，八成畢業生對未來充滿期待，但同時也有近八成的學生感到 焦慮以及覺得對未來尚未準備好，六成感到充實與很有成就感。對未來既期待卻 又因或許還沒準備好而焦慮的心情，兩者其實是有可能同時存在的 。 2 圖2 面對畢業的心情 (三) 修課經驗 畢業生回想大學期間的修課經驗，為達成課程要求，九成以上的學生表示需 要思考以前沒有想過的問題，也需要歸納整理課堂所學或閱讀資料。相較之下， 需要將想法付諸實現，做出成品的的比例就沒有那麼高 (71% ，請見圖3-1) 。另 外一方面，關於考試的準備，約八成左右的學生利用背誦上課筆記與教科書內 容，以及經由做練習題與考古題，通過考試。也有為數不少的學生表示考前一兩 周開始準備考試 (76% ，請見圖3-2) 。73% 的學生認為需要花很多的課外時間， 以完成課程要求；而僅有 16% 的學生會上網搜尋資料後複製貼上，完成課堂報 告 (圖 3-2) 。 圖3-1 修課經驗 I 3 圖3-2 修課經驗 II 二、學習成果 (一) 學習成果 由圖 4 可知 ，學生對於系上核心能力都有一定程度的了解與認同 (81% vs. 78%) ，而系上老師教學以及課程規劃對於達成核心能力的幫助程度 ，教學得到 較高的認同度 (76% vs. 70%) 。如果可以重來 ，近七成的學生仍會選擇相同的學 系就讀。 圖4 學系評估 4 (二) 對就讀學系感興趣與瞭解程度 畢業生對於學系的感興趣程度，入學時與畢業時分別為72.29 與71.4 ，差別 不大。對於學系的瞭解程度，入學與畢業時則分別為 50.62 與 80.68 ，有明顯的 增加。由表 2 的數據可以看出，歷年來的平均數值都很接近。另外，全校畢業 生對於學系滿意度的平均值為73.43 。 表2 歷年來學生對於就讀學系感興趣與瞭解的程度 對就讀學系感興趣程度 對就讀學系瞭解程度 入學時