字里干坤课程实施报告.ppt

字裡乾坤課程實施報告 臺北市立教大附小九十六學年度第一學期 一年級教學團隊 陳惠貞、鄭塋芝、顏慧慈、陳月琴、蕭麗惠、陳雅貞、張偉萍 報告大綱 課程目標 教學活動設計 教學成果 課程省思 課程目標 熟練國字基本筆劃名稱。 歸納並熟練基本字形結構。配合課本「字形教學」每兩課歸納一次，隔週上 認識象形字的演變〈如：木、人等〉。配合課本「文字變變變」每兩課歸納一次，隔週上 教學活動設計 教師運用學習單及情境佈置，指導學生熟練國字筆劃名稱。 教師運用學習單及情境佈置歸納基本字形間架結構，並利用自製部件字卡指導學生玩拼字遊戲。 教師運用學習單及動畫影片指導學生了解一上生字中象形字的演變過程。 教學成果一 教學成果二 教學成果三 教學成果四 教學成果五 教學成果六 教學省思 「筆劃名稱」為學生寫好國字的基本功夫，教師不僅利用學習單及情境佈置讓學生熟習，更透過期末考的紙筆測驗，使學生更熟練筆劃名稱，奠定寫好國字的基礎。有家長反應：學生甚至會回家糾正家長的筆順。 基本字形結構的教學分散在各課生字教學中，配合課本「字形教學」的點狀歸納之外，教師若能做有系統的整冊歸納，相信能更鞏固學生的認知。 象形字的演變動畫是學生最感興趣的部分，常常嚷著還要再看。在影音時代，將教學素材適當包裝，絕對能引起學生的學習興趣，教師的角色就必須轉變為引導者，從素材中擷取教學重點，進行能力訓練。 * * *