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点读笔为介，高效小学英语教学 山东聊城大学教科院研究生 山东省寿光市实验小学教师 张金红 摘要：在中国国情下要学好英语离不开的点读作为一种新型教与学手段，教和学即点即读为学生营造一个标准语言环境点读的声音文件都是由外方专家、国内教学领域专家、中外专业播音员录制而成，声音专业标准，优美动听。通过点读学习，可以为学生营造一个标准语言环境培养学生对外语学习的兴趣。即点即读的方便性和声音素材的丰富性——囊括了课文朗读、教师讲解、中文翻译及练习提示等语音资料，不仅可以培养学生学习英语的兴趣，更能强化对学生的听说读训练。学生使用点读笔，对本课学习的内容进行点读，从而了解单词及句子的发音及释义。按顺序点取课文中的句子，每点一个句子，听清发音后，学生自己跟读遍，模仿点读机的语音语调；次点击句子，可以听到该句话的对应中文老师反复倒带在带读时容易只把精力关注到书本上，而无暇观察课堂上每个学生的，，这种情况不会再发生了，此外，标准化发音还可以杜绝“地方英语”的存在。在课堂上开展形式多样的“点读交流”互动方式，课下布置的“点读”作业，外研通点读笔可点读英语新标准教材和系列教辅，新概念英语，新概念英语青少版，剑桥国际少儿英语，外研社幼儿园英语，外研社乐乐园英语，书虫英语系列，科林斯少儿英汉汉英词典以及包括汉，日，德，法等多语种点读书在内的1000多种图书，全部点读文件可在外研通官方网站免费下载。在课堂将电脑，投影仪，点读笔三合一应用播放电脑上同步的视频或课件，讲解完成后，指导学生当堂使用点读笔，对本课学习的内容进行点读统计学生掌握阅读的情况，发音情况等。　教师在上课时用录音机播放磁带，复读时需要反复倒带，一只普通的点读笔在英语书上任意一指，便能发出标准流利的英语，将所指的单词及句子清晰读出携带方便、操作简单、零散的衔接得自然、紧凑点读通过优化学习资源的设计，可以降低学习者的认知负荷，允许我们以最少的工作记忆容量去处理信息，降低工作记忆负担，提高学习效率，学生自主吸收丰富的外语资源，促进学生英语自主学习能力的提高和学习效能的提高。[1] 教育部专家解读点读版英语新教材中国网[2] 教育专家致万千家长一封信中国青年网2012(8) [3]赵洋提高教师整体素质是英语教学改革的重要因素[J]教育探索2003(09). [4] 陈凤萍.优化计算机网络教学环境 培养学生合作精神[J].中国教育技术装备2009. [5] 籍成章.论VLAN技术在校园网中的应用[J].中国教育技术装备2009（10） .