关于制订全日制工程硕士研究生培养方案的通知 - 青岛理工大学.doc

青岛理工大学关于修订全日制研究生培养方案的指导意见 1、课程学习 课程教学要以培养学生解决实际问题能力为目标，以夯实基础知识，提高专业技能和综合素养为核心；重视运用案例分析、现场研究模拟训练等方法；鼓励聘请企（行）业专家，校外导师集中授课或开设讲座。 2、实践教学 实践教学应体现“集中与分段相结合”、“校内与校外相结合”、“实践与论文相结合”的原则，具体形式由各培养学院自行确定，培养学院要求建立多种形式的实践基地（如学院设立的校外、校内实践基地），注重吸纳社会资源（学院认可的相关企事业单位），联合培养专业学位硕士研究生。 3、指导方式 鼓励实行双导师制，其中一位导师来自校内，作为研究生培养的第一责任人，负责研究生的全面指导工作；另一位导师来自企业的与本领域相关的专家，负责指导研究生的实践环节，协助指导研究生完成学位论文。 （五）课程设置 1、总体要求 （1）构建符合培养要求的课程体系，拓宽知识基础，提高职业素养，强化实践能力。专业学位研究生的课程体系与相关学术学位研究生的应有必要的差异。 （2）增加研究方法类、研讨类、实践类、案例教学、全英语授课等课程。各类课程必须撰写教学大纲，对课程目标、内容、教学方法及考核形式等做详实安排。 （3）专业学位研究生课程安排在1学年内完成。 （4）除研究生处开设的课程外，其余课程均16学时计1学分，每门课程一般不超过3学分。 课程学时原则上只用于课内教学环节（包括课堂教学、实验、上机、考试等），自学、调研、查阅资料、撰写报告等环节不计入课程学时。 2、课程体系 研究生课程分为学位课、非学位课和必修环节，学位课包括公共学位课、基础学位课、专业学位课；非学位课包括公共选修课、专业选修课。 另外，同等学力或跨学科的考入的研究生，应由导师制定补修计划（4学分以上），并由培养单位监督实施，随前一层次学生一起上课或由导师负责单独授课。补修课不计学分，但须参加考试并取得合格以上成绩。 硕士研究生课程设置框架 课程类别 课程名称 学分 学时 要求 学 位 课 公共 学位课 中国特色社会主义理论与实践研究 2 36 必修 不少于16学分 自然辩证法概论 1 18 二选一 （必修） 马克思主义与社会科学方法论 1 18 英语 2 48 基础 学位课 可从研究生校级公共课中选择（如数学、力学等课程），也可根据专业需要自主设置 体现本专业学位类别（领域）基础知识和基本理论 选修 专业 学位课 可根据专业需要自主设置 体现专业核心技术、内容前言、覆盖面较宽 选修 非 学 位 课 公共 选修课 体育专项课 1 30 必修 科技英语写作 1 16 必修 第二外国语 1 48 选修 计算机应用技术 2 40 选修 文学欣赏课 1 20 二选一 （必修） 音乐欣赏课 1 20 专业 选修课 可根据专业需要自主设置 根据专业需要自主设置，以实际应用为目标，以职业需求为导向，以综合素养和应用能力提高为核心（包括各类实践应用课程） 选修 必修 环节 专题讲座 1 16 必修 论文开题与中期考核 1 必修 创新创业 模块 创新创业活动 1 必修 实践活动（名称、内容由学院自定） 学院自行确定 必修 总学分 不低于32学分 3、课程开设 专业学位硕士研究生课程体系应与相关学科学术学位研究生课程有必要的差异。不同类别课程学分、学时结构合理，与培养目标中的知识、能力、素养要求有明确的对应关系。研究生课程的设置经学院学位评定分委员会委员签字同意，加盖学院公章后报研究生处备案。 各专业类别或领域制定培养方案，设置的专业课程（包括：基础学位课、专业学位课、专业选修课）要求：如该专业类别或领域相对应的学术型专业为一级学科，则不超过25～40门；如该专业类别或领域相对应的学术型专业为二级学科，则不超过20门。 4、必修环节 ①实践活动 专业学位研究生参加专业实践，实践学分及具体要求详见《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》，具体形式及管理办法由各培养学院自行确定，考核通过后，计入学分。 ②专题讲座（1学分） 共16学时，包括4部分：科学道德与学风建设专题4学时，创业指导专题4学时，心理健康教育专题4学时，信息检索专题4学时。由各研究生培养学院负责考核。 ③论文开题与中期考核（1学分） 研究生在撰写学位论文（论文形式详见《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》和各教指委要求）之前，必须经过认真的调查研究和文献准备，了解本人主攻方向的相关研究历史和现状，在此基础上确定学位论文研究题目，并作论文开题报告。论文开题原则上在第二学期完成，最迟在第三学期初完成。开题报告审核通过后，至少1年方可申请学位论文答辩。