和创造性人才培养理论研究潮州市湘桥区城西中学吴 - 纵横数码.pdf

“纵横数码在线和移动创新模式” 课题实验花絮 “纵横数码在线和移动创新模式” 和创造性人才 培养理论研 潮州市湘桥区城西中学 吴俊钦 在座在各位专家、老师们，大家好。我来自潮州市城 西中学的吴俊钦，今天很荣幸站在这与大家分享纵横信息 研究成果，可以说：我对纵横信息的课题研究是从一个不 了解、抵触到一个认知、踏实研究到最后取得一定成果的 过程，首先我结合自己的实验经验，谈谈如何在课堂教学 中运用“纵横数码在线和移动创新模式”提升学生的学习 力。  著名教育家奥尔尼舒说：“教师要把完成活动的方法教 给学生，让他们独立地把知识运用于实践，独立地去获得知 识，并补充和扩大自己的知识，技能和技巧。”因此，必须 在课堂教学中尽可能地开展主体性学习活动，把学习的主动 权交给学生，把发现和探索的主动权交给学生。第一，把问 的权利还给学生，正确对待学生的任何问题，并积极创设问 题情境，启发学生敢问，爱问、善问。第二，把“纵横数码 在线和移动创新学习资源平台”中各种在线学习模式引领给 学生，教师的操作演示是必要的，但要多为学生提供动手操 练的机会，学生在教师的启发引导下勤学、会学，最大限度 调动学生参与“纵横数码在线和移动创新模式”学习的主动 性、积极性，让学生学会学习，学会认知，发展智能。  在这个研究过程当中，我深深地意识到“纵横数码在线和移动 创新模式”的研究与发展不仅引起全国各类学校对信息教育全面而 深刻的改革，也触发了信息技术教育的一次大变革。将“纵横数码 在线和移动创新模式”有效应用于教学，既丰富学习资源，改进教 学模式，更有助于提高学生学习的兴趣与保持学习的激情，有助于 学习方式的转变，提高解决问题的能力。  纵横码是“信息化、数字化、国际化”的时代发展产物。是将 数码和形码有机结合的一项创新，周忠继先生作为纵横事业的开创 者，一直支持指导着整个纵横信息数字化学习研究总课题的持续发 展，满怀 “益众利民”理想的周忠继先生博得国人的敬重。还有 林小苹老师的执着，孜孜不倦，乐于奉献的精神激励和鼓舞着广大 实验群体坚持不懈地探索与创新。  上善若水，厚物载德，纵横信息数字化学习研究是一项庞大的 信息数字化创新工程，它将培养着杰出的数字化时代创新人才，它 功在当代，利在千秋！ 我的发言完毕。  謝谢大家。