活版课堂用.ppt

毕昇像 沈括（1031—1095）， 字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。　 阅读全文，注音： 薄（ ）如钱唇 蜡和（ ）纸灰之类 持就火炀（ ）之 则字平如砥（ ） 更（ ）互用之 以纸帖（ ）之 木格贮（ ）之 不若燔（ ）土 用讫（ ）再…… 为予群从（ ）所得 已 后 典 籍 皆 为 板 本 其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之 则 以 一 铁 范 置 铁 板 上 以 备 一 板 内 有 重 复 者 用 讫 再 火 令 药 熔 其 印 为 予 群 从 所 得 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 ——第二段：2、说明活版的制作方法 （介绍活版制作中活字印模的制作） 第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法 第二段：4、介绍活版的使用方法及注意事项 第一段：简述我国雕版印刷发展情况 第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法 课堂练习 一、阅读课文，填写下表： 词类活用现象 1、板印书籍 2、火烧令坚 3、再火令药熔 4、木格贮之 归纳 本文详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创新精神。 蜡、纸灰…… 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。 满铁范为一板，持就火炀之。 药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 1、交代活版发明的时间和发明人 2、说明活版的制作方法 (1)介绍活版制作中活字印模的制作 (2)介绍活版制作中排版、制版情况 3、介绍活版印刷的效能 （印得越多越快） 4、介绍活版的使用方法及注意事项 (1)作二铁板，更互用之 (2)一字多印 (3)按韵贮藏（分类贮藏） （5)舍木取泥的原因 第三段：交代活版的下落 说明顺序：事物发展的先后顺序 （程序顺序：刻字-排版-印刷-拆版） (4)奇字旋刻 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。 阅读 · 思考 · 讨论 1.为什么要先介绍“板印”？ 2.”又”字有什么作用？ 3.找出制作活板过程中的动词。 冒 置 布 炀 按 因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。 与前文“板印”照应，说明是在“板印”基础上发展的。 设 刻 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 4.怎样用活板印刷？ 5. 有重复的字怎么办？ 6.如何贮字？ 7.有生僻字怎么办？ 旋刻之，以草火烧， 瞬息可成 以纸帖之，每韵为一帖， 木格贮之 每一字皆有数印，以备一板内有重复者 制字—设板—排字 —炀板—平字—印刷 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 升死，其印为予群从所得，至今保藏。 8.为什么不用木头做原料？ 9.“保藏”一词有何作用？ 一是与第2段开头呼应，使文章结构完整，二是说明了人们对这项技术的重视。 不用木而用胶泥，一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。 10、活版的功效怎么体现