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長榮大學 護理學系 九十三學年度 第二學期 課程計劃 科目：生死尊嚴 學分與授課時數：2學分；2小時/週 授課教師：夏萍絗、涂秀妮 授課教室：第二教學大樓C209教室 科目概述：本科目藉由課程講授、電影欣賞、多元討論與深刻自省，引導學生正視並思考生命與死亡的關係，體會生命的多元性及不確定性，察覺死亡的存在及必然性，坦然面對並隨時準備死亡。涵養愛、寬容與慈悲兼蓄的人格特質，真誠面對並尊重自己與他人的生命，用心珍惜生命。了解生死意義與價值，培養生死智慧，超越生死困境，發揮生命意義；培養健全的生死態度及處理能力，有效因應生活，展現完滿的生死尊嚴。 科目目標：藉由本科目教導，使學生能 主動思考生死意義 坦然面對死亡，維護死亡尊嚴 尊重並珍愛自己與他人的生命 籌劃及準備自我的生死議題及生活方向 尊重他人並協助他人面對生死議題 培養樂觀正向且積極進取的生活態度 尋求生命意義，創造生命價值，活出生命尊嚴 具備面對生死問題挑戰的意願和能力 授課方式：課堂講授；影片欣賞與討論；經驗分享與討論 評價標準： 期中報告30%—(1)尊重他人、珍愛生命(10%) (2)影片欣賞心得—從「德蕾莎修女」電影欣賞，思考生命意義及價值(10%) (3)生死尊嚴相關書籍閱讀心得(10%) 期末報告40%—(1)爲自己的死亡做準備—預立遺囑(30%) (2)影片欣賞心得—從「心靈病房」電影欣賞，思考生死尊嚴(10%) 小組報告30%—(1)模擬與角色扮演20% (2)書面報告10 % 討論參與狀況---斟酌加分鼓勵及肯定 課堂出席狀況---未依規定請假時，依下列準則處理： 遲到或早退≦15分鐘則該堂課扣學期總分0.5分 遲到或早退≧15分鐘則該堂課以曠課計，扣學期總分一分 曠課一堂則扣學期總分一分，累計計算 ※參考書目： 1.丹娜?羅森布魯姆、瑪莉?貝絲?威廉著/許琳英、莊雅婷、陳志鵬譯（2000）重劃生命線：創傷治療工作手冊 台北：張老師文化。 2.弗蘭克著/趙可式、沉錦惠合譯（1995）?活出意義來：從集中營說到存在主義?台北：光啟。 3.伊莉莎?庫伯肋?羅斯著/林瑞堂譯（2000）?你可以更靠近我：教孩子怎樣看待生命與死亡? 台北：張老師文化。 4.伊莉莎?庫伯肋?羅斯、大衛?凱思樂著/張美惠譯（2001）?用心去活：生命的十五堂必修課?台北：張老師文化。 5.呂應鍾（2001）?現代生死學 ?台北縣中和市：新文京開發。 6.克里斯多夫 ·本古赫著/朱倖慧譯（2002）?生命，因愛而改變 ?台北：匡邦文化。 7.余德慧（1995）?觀山觀雲觀生死? 台北：張老師文化。 8.余德慧（1997）?生死無盡? 台北：張老師文化。 9.余德慧、石佳儀（2003）?生死學十四講? 台北：心靈工坊。 10.索甲仁波切著/鄭振煌譯（1996）?西藏生死書? 台北：張老師文化。 11.張文亮（2002）?星空下飛翔的教授：翁景民最後的197天? 台北：時報文化。 12.尉遲淦（2003）?禮儀師與生死尊嚴?五南圖書。 13.傅偉勳（1993）?死亡的尊嚴與生命的尊嚴：從臨終精神醫學到現代生死學? 台北：正中。 14.傅木龍（2003）?生命之探—來去間的智慧?台北：心理。 15.鈕則誠（2003）?醫護生死學?台北：華杏。 16.路易斯 ·波伊曼著/江麗美譯（1995）?生與死：現代道德困境的挑戰? 台北：桂冠。 17.瑪若琳?韋柏著/項慧齡譯（2002）?天堂的階梯? 台北：天下生活。 18.趙翠慧等口述/依品凡執筆（2002）?愛,在苦難之後?台北：遠流。 19.鄭曉江（2001）?穿透死亡? 台北：華杏。 20.Alexandra Kennedy：張淑美，吳慧敏合譯（2003）?生死一線牽—超越失落的關係重建?台北：心理。 21. Charles A.Corr, David E.Balk著/吳紅鑾譯（2001）?死亡與喪慟：青少年輔導手冊?台北：心理出版社 22. J. William Worden著/李開敏等譯（1995）?悲傷輔導與悲傷治療? 台北：心理。 23. Kenneth J.Doka, Ph.D.著/許玉來等譯（2002）?與悲傷共渡：走出親人遽逝的喪慟? 台北：心理。 ※ 長榮大學護理學系生命教育網站—.tw/~lifeedu ※ 歡迎各位同學多加利用並進行意見交流 ※生死尊嚴相關書籍導讀建議書目--- 山崎章郎著/林真美譯(1994)?一起面對生與死?台北：圓神。 米奇·艾爾邦著/白裕承譯（1998）?最後十四堂星期二的課?台北：大塊文化。 海倫?聶爾寧著/張燕譯(1993)?美好人生的摯愛與告別?台北：正中書局。 §§請各位同學於94.4.12(W2) 生死尊嚴相關書籍導讀分享之課程進行前，參考上述三本書目，依個