演示文稿 21《与朱元思书》.ppt

题中“书” 　　书——书信，一种文体。这是作者吴均写给友人朱元思的一封书信节选，写的是浙江境内富春江的秋景,但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。 骈体文 本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。南朝时盛行这种骈体文。 《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。本文中，“风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以及“泉水”以下直至篇末，都是骈句；其余都不是，可以视为初期的骈体文。 作者简介 　　吴均（469-520），字叔庠 (xiáng) ，吴兴故鄣人，南朝文学家、史学家。家世寒贱，好学有俊才。其骈文成就较高，有《与朱元思书》、《与顾章书》传世名作。《续齐谐记》是六朝志怪小说的优秀作品。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，风格清新挺拔，人称“吴均体” 读准下列生字的字音 注释摘录 缥 碧 泠泠 嘤嘤 鸢 飞 戾 天 补充注释 急湍 轩邈 千转 经纶 窥 谷 横柯 合作探究 借助课本下面的注释、工具书以及自己的文言积累，疏通课文大意。（存疑） 第一段译文 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 第二段译文 　　水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 第三段译文 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 牛刀初试 通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义： 练习二、作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？ 用自己的话复述课文第二、三段的主要内容。抓住重点，说出水之清澈（“千丈见底”“直视无碍”）和山之峻峭（“争高直指，千百成峰”）。 文章的3个自然段分别写什么？三段是什么关系？ 第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 风烟俱尽，天山共色。 写出天朗气清的壮丽背景。 从流飘荡，任意东西。 不仅写出了江流宛转，小舟随流飘荡的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。 奇山异水，天下独绝。 既是所见所感的概括，也是本文所写山光水色的一个总体特点。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 作者的幻觉，动态比拟中，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色。 一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 从听觉写出生机盎然的大自然交响曲，令人神往。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 作者不禁触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 研读最后四句 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 清幽淡雅，余音缭绕。 犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文，余味无穷。 针对文章的 意境美、志趣美、语言美，你能提出自己的问题吗？ 参考问题： 1、本文给我们展示富春江怎样的美景？ 2、情景相生，本文流露出作者怎样的志趣？ 3、说说本文语言有何特点？ 妙点揣摩 1、采用“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课文美点的品味。 示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。 2、作者是如何描摹奇山异水？ 提示：从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。 示例：游鱼细石，