烛之武退秦师复习上课用.ppt

复习目标： 1、掌握重点实词、虚词、词类 活用、特殊句式 2、背诵、默写、翻译文中的重点句子。 3、探究文本，挖掘文意，储备作文素材 2、而 ①今急而求子　　　　 ②夜缒而出　　　　　　 ③若亡郑而有利于君　　　 ④朝济而夕设版焉。　　　 3、焉 ①子亦有不利焉。　　　　 ②焉用亡郑以陪邻？　　 ③若不阙秦，将焉取之　 ④且焉置土石　　　　　 ⑤以俟夫观人风者得焉　 ⑥永之人争奔走焉　　　 多角度切入 ①烛之武年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。 ②如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。 ③烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。 ④面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。 * 秦晋围郑形势图 烛 之 武 退 秦 师 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”?(《学而篇》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”?(《为政篇》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”?(《为政篇》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”?(《为政篇》) 知之为知之，不知为不知，是知也.(《为政篇》) 子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”?(《为政篇》) 国学诵读 无能为( )也矣 共( )其乏困 秦伯说( ),与郑人盟 夫( )晋何厌之有 微夫( )人之力不及此 wéi fú gōng yuè fú 佚之狐（ ） fàn zhuì 秦军氾( )南 若不阙( )秦 夜缒( )而出 失其所与,不知（ ） 使杞( )子、逢（ ）孙 戍（ ）之 zhì qǐ páng yì shù quē 自由诵读：总结本文故事情节发展的四个阶段以及说服的策略 晋秦围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离 亡郑利晋阙秦 存郑利秦 晋忘恩负义，不可共事 站在对方立场 博得好感 ①焉用亡郑以陪邻？　 ②共其乏困　　　　　 ③何厌之有？　　　　 ④秦伯说　　　　　　 ⑤失其所与，不知　　 明通假 ①晋军函陵　　 (名词作动词) ②若亡郑而有益于君。　 (使郑亡，动词使动用法) ③邻之厚，君之薄也　　 (“厚”“薄”都是形容词活用作动词) ④越国以鄙远 (鄙，名词的意动用法，以……为鄙； 远，形容词用作名词，远 地) ⑤朝济而夕设版焉　　 (“朝”、“夕”，名词活用作状语) ⑥既东封郑，又欲肆其西封。 (“东”、为方位名词作状语；封，名词意动用法，把…..作 为 疆界。) 识活用 ⑦夜縋而出 (名词作状语 在夜里) ⑧且贰于楚也 (数词作动词 从属二主) ⑨因人之力而敝之，不仁 （形容词作动词，损害） ⑩与郑人盟 （名词作动词 盟—订立盟约,结盟） ⑾共其乏困 （动词作名词 乏困—缺少的东西） ⑿且君尝为晋君赐矣 （动词作名词 赐—恩惠，好处） （古/今） 贰于楚也（从属二主/数词二的大写） 以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人） 行李之往来（使者/出门带的包裹?） 今有急而求子（您，对人的敬称/儿子） 越国以鄙远（边远的地方/粗鄙、低下） 亦去之（离开/到，往） 微夫人之力（那个人/妻子的尊称?） 释异义 积实词 辞 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 近者奉辞伐罪 皆好辞而赋见称 动以朝廷为辞 今者出，未辞也 如姬之欲为公子死，无所辞 ①婉言。? ②命令。? ③