灵飞经楷书.ppt

硬笔书法教学 弘文书法学校 赵奉才 《中小学书法教育指导纲要》 书法教育总体目标与内容 1．学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯。 2．感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位。 3．激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。 　硬笔学习的目标与内容 小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观，逐步提高书写速度。小学高年级，运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段，学写规范、通行的行楷字。高中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。 第一章 硬笔书法 汉字与书法 汉字起源于图画，即“象形文字”。 甲骨文是中国最早、最成熟的汉字，是人们为了推算吉凶祝福而刻在龟甲或兽骨上的文字。 汉字与书法同时产生，有了汉字就有了书写汉字的方法。 汉字字体演变由繁到简，由殷商甲骨文到小篆，从汉隶到其后的草、行、楷各体。 硬笔书法与毛笔书法 硬笔书法与毛笔书法密切联系，有共同规律，毛笔中的汉字结构与章法法度，可适用于硬笔。 硬笔书法与毛笔书法各有特点，又有差别执笔、用笔、结构、用途不同 硬笔书法技法学习内容 笔法 书写汉字的方法，是书法的核心，主要包括执笔和运笔。 结构 ：汉字的基本形态 、结字规律 章法：篇章格式 米字格 大方格 横格 小方格 无格纸 写好汉字的基本条件 正确的坐姿、执笔姿势及心理状态 坐姿：头正、身直、臂开、足安 写字时正确的心理状态决定运笔的灵活性，书写的速度。正确的书写状态应保持心态放松，心气平和，尤其是在书写大篇幅的文章时，否则容易导致手指麻木、手腕僵硬。 写字时正确的执笔姿势 执笔姿势决定写字水平。 正确的执笔方法：食指与拇指的指肚轻捏笔杆，离笔尖约三厘米处，中指的第一指节底部顶住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫在下面，笔杆上部靠在食指根部的关节处（不可放在虎口处），笔杆与纸面保持大约50度角。执笔时除拇指外的四个手指一个挨一个自然地叠在一起，不疏松拉开，无名指和小指依次自然地放在中指的下方，不能紧贴手掌，掌心尽可能虚，即做到“指实、掌虚”， 掌心要空，空若蛋形。这样，书写时才能灵活运笔。 硬笔书法的运笔方法 硬笔书法的运笔训练的三个方面内容：笔画长度、笔画方向、笔画连接。 运笔规律 1、有起有止 ：入笔 行笔 收笔 2、有节奏：速度快慢 力量轻重 3、笔势连贯 楷书的基本形态 正方形 长方形 扁方形 梯形 倒梯形 圆形 左斜形 右斜形 楷书的结构规律 主笔突出 间距均匀 变化统一 重心稳定 第二章《灵飞经》帖的基本笔画 笔画是构成汉字的基本因素，大致分八大类，每一类各有不同形态。根据《灵飞经》字帖的用笔特点，大略归纳为四十一种形态。又结合钢笔的书写特点，讲述每种形态的用笔方法。增加了对钢笔用笔方法解释。 2、平切横 3、悬针竖 三指向左上方伸出，快速切落，重按后向下行笔，行笔至三分之二处，笔尖快速下行笔尖顿时提离纸面，尾部如针尖，初习时，往往落笔后就快速写尖状，易歪斜且如“鼠尾”，切记先慢后快。 垂露竖 起笔类似悬针竖，食指和大拇指发力回扣，中指推动无名指和小指下移，速度由慢到快，向下重按后收笔，要求垂直挺拔，中间略细，犹如长横直立状。垂露竖有长短，最后一笔则长，不是最后一笔则短。 5、上尖竖 切入落笔，由轻渐重，稍按后提笔空收，有向、背、直三种形态。 6、短撇 其形短小。根据斜度不同，可分为短平撇和短斜撇，先切落，右下顿笔，手腕迅速发力向左下撇出，笔尖快速离开纸面。短平撇用于中上方，短斜撇用于左上方。 竖撇 先写竖，行笔至二分之一左右，迅速向左下方撇出，一般在字中起平衡重心的作用，竖撇书写时忌行笔过程有明显停顿轨迹。行笔过程由慢到快，应一气呵成，自然流畅。 8、斜撇 切笔入纸，右下略顿，再缓缓向左下按笔，速度渐快，手腕迅速发力向左下方撇出，根据弧度的大小可分为直撇和弯撇两种，直撇弧度小，线条直挺峻利，弯撇直中带曲，富有弹性。 9、回锋撇 以上所讲的撇，收笔时都出锋，而回锋撇收笔处带钩状。起笔切落后略向右顿，中间行笔呈弧势，出钩宜小，笔尖离开纸面的纵向角度要大。 10、斜捺 自上向右下切入轻快行笔，稍顿后向右出锋。斜捺角度在世界上50度左右。写捺最忌捺角与斜画棱角分明，犹如两笔写成，其关键在顿笔时笔尖不能停滞。 11、弧捺 在