爱是一棵不老的树.doc

爱是一棵不老的树 集贤县第二中学 苗兰芳 从教二十几年，弹指一挥间，我由一个天真浪漫又胸怀理想的毛丫头成长为一名合格的中学语文教师，这是学校的培养和自己的努力的结果，更是岁月的雕琢使自己不断完善、不断成熟的过程。无论是在升昌中学，还是到集贤二中，我从来没有因自己步入中年而放松对自己的要求，更没有“船到码头，车到站”的想法，工作调回来的确解决了我生活中的一大难题，但这决不是我享受、懈怠的时候，而是一个新的起点，我更应不辜负领导的厚望，努力工作，潜心钻研，客户是干，用行动继续书写教育事业新篇章。 我爱大自然，山川大地，鸟语花香是我感受环境的美。我爱人类社会，特别是与我接触的所有人，我认为人具有社会属性，谁也不是孤立存在的，彼此都需要关爱，呵护，形成一个温馨的网，然后再享受这份温情，我爱我的职业，因此我所从事的是太阳底下最神圣的职业，它的神圣就在于使用心灵塑造心灵，用爱去哺育爱，是灵魂不至于荒芜，是爱不至于枯萎，让人世间因为爱而变得更温馨，更幸福。 爱是阳光，能化解大河坚冰。爱是春风，能抚慰万物生命。爱是甘露，能滋润干涸的心灵。爱也是一棵不老的树，是我的生命长青。 一、因为爱事业，我加强师德修养 我爱教育事业，我为此感到骄傲和自豪，我生怕自己的不慎而玷污这一“教师”的称号，因此我努力学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教育改革和发展纲要》，认真学习《教育学》、《心理学》、《教师职业道德规范》等法律法规，增强认识，提高觉悟，树立以人为本的教育理念。首先培养自己良好的道德情操，爱生活，爱一切真善美，是自己成为一个充满阳光的人，然后在播撒阳光给同学们，是他们健康成长。 二、因为爱探究，我注重积累实践 我努力学习业务知识，钻研新一轮课程标准，领悟教学改革的新理念，并进行大胆的尝试，使听、说、读、写有机结合起来，使语文知识和语文能力有机统一起来，使课内所学于课外活动有机联系起来，增强了学生的学习兴趣，套特勒他们的情操，拓宽了他们的视野，从而培养了学生们的综合素质，发挥了语文这个基础学科和工具学科的巨大作用。 课前三分钟讲演。这是培养学生“说”的一个很好的途径，同时为这三分钟，他们在课余要进行选择材料，朗读训练等环节，这无疑比留枯燥的作业让学生感兴趣，这本身也是语文学习，这种主动的求知也比被动的学习更有学习效果。 培养学生大胆练笔。我经常布置小作文，如一个续写，一个仿写，一个改写，一首打油诗，几句歌谣等都是学生喜闻乐见的，要么就写班级中发生的事，或记叙、或议论、或描写、或抒情，只是让他们去写，根据写作内容，讲评时我在用素语进行评析，使学生深入浅出易于理解，有时根据天气情况，即兴写景，入写落叶，写春雨，写冬雪等，让他们观察，体会，感悟，从而写出真情实感，为写大作文大好基础。 开展语文知识竞赛。这种活动使课本与生活，课内与课外有机结合，拓开一个面，古今中外，天南地北囊括其中，使学生乐于去涉猎课外读物，丰富自己的内存，展示自己的风采，张扬自己的个性，同学们之间这种互学互动的过程使全班同学采长补短，触类旁通，彼此带动互相促进，丰富了学习内容。 举办古诗文大赛。弘扬传统文化，是新课标的一个重要要求，我经常是将所教的两个班同学组织起来再电教厅进行古诗文比赛，赛前有动员阶段，这是一个股东阶段，努力就是督促同学们先背熟背好，争取为本班争荣誉，为自己挣分数，而一旦比赛，我就特备注重团结的氛围，友谊第一，比赛第二，比只是一个形式，不管结果如何，重在比的过程，在这个过程中人人都参与我的目的就达到了。至于谁输谁赢并不重要，而且我会发一个优胜奖，一个优秀奖，并鼓励他们继续努力，这样的活动学生特别愿意参加，既增加了他们的文学素养，考试也不丢分。 三、因为爱学生，我富有一颗童心 我喜欢孩子，在每一个孩子的身上我都能发现闪光点，这样我用欣赏的目光而不是挑剔的目光去与他们交流，所以给他们信心、勇气和力量，使每一个学生都能在理解、关爱、呵护和帮助中成长。他们身心健康，力争上游，尽管天赋各有差别，第一只有一个，只要努力了，你能说成绩差就是不好的学生么?我从来不用“分”来衡量孩子们，而是用一个比较科学的综合评价，心地善良是好孩子，乐于助人是好孩子，刻苦勤奋是好孩子，遵规守纪是好孩子。。。。。。让同学们彼此采长补短，相互学习，相互促进，朝着一个完美的目标奋斗，这难道不是教育的目的吗？ 我爱学生，我愿意和他们一起学习，这本身就是一件快乐的事情，还有什么比这种其乐融融的气氛更令人愉悦呢？如果工作不是一种煎熬而是一种享受，那么这是不是教育的最高境界，学生因亲其师而信其道，老师因严于律己，宽以待人，老师因博学多识，风趣幽默，老师因认真而不乏生动，因严肃又不乏体贴而备受学生的信赖，因此我体会到从教的乐趣和幸福，想一个大孩子一样快乐着，成长着。 如今我已年过不惑，趋于半百，每当