爱莲说( 课堂) 2.ppt

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 问题三：学习映衬的手法： 本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？作者对这些花各持怎样的态度？ 主题 本文以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，通过对莲的歌咏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 拓展延伸比较阅读：《陋室铭》与《爱莲说》 仿写《爱莲说》 以“爱 说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。 爱莲说 周敦颐 dūnyí 仔细观察图片，用自己的语言描绘你所看到的莲花。 新课导入 “说”是古文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。 解题 　　宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。 他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著有《周元公集》。 朗读训练 敦颐 蕃 淤 濯 涟 亵 噫 鲜 dūnyí fán yū zhuó lián xiè yī xiǎn 1.读准字音 2.朗读课文 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐 问题一：作者爱莲花什么呢？ 问题二：具体地说说作者写莲的  哪些美好形象？ 结合上面两幅图说说莲的美好形象 美好形象一： 出淤泥而不染 一 生长环境： 濯清涟而不妖 高洁 质朴 中通外直，不蔓不枝 二 体态香气： 香远益清 正直 芳香 美好形象二： 美好形象三： 亭亭净植，可远观而不可亵玩 三 风度： 清高 问题三：作者写了哪几种花？分别有哪些人喜欢？分别象征着什么？ 陶渊明爱菊 世人爱牡丹 予独爱莲 （鲜） （众） （无） 隐逸者 富贵者 君子 以 花 喻 人 菊花精神： 　菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，象征着一种不愿与世俗同流合污，超凡脱俗的精神。 　　写菊是为了正面衬托莲的形象。 牡丹： 　　牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。 “世人甚爱牡丹”：贪慕富贵，追名逐利。 （否定） 从反面衬托莲的君子形象。 隐逸者 富贵者 正面衬托 反面衬托 君子 不消极避世 能洁身自好 陶渊明爱菊 世人爱牡丹 予独爱莲 （鲜） （众） （无） 隐逸者 富贵者 君子 托物 言志 （正衬） （反衬） （突出） 赞美惋惜 十分鄙视 情有独钟 以 花 喻 人 相同点 不同点 1.主题: 2.立意： 都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度； 都以衬托手法托物言志； 1、文体： 2、句式： 3、线索： 一为“铭”，一为“说”； 《陋》以骈句为主，《爱》则以散句为主； 《陋》以“惟吾德馨”引领全文，《爱》以“爱”贯穿始终。 作业