爱莲说复习课件修正版PowerPoint 演示文稿.ppt

* 丰翼中学——吴桂臻 2014、2、24 周敦颐 1、了解作者，了解“说”的文体特点 2、积累课文中出现的常见的文言词语 3、能翻译文中的重点句子 4、能背诵课文 5、学习托物言志的写作特点 6、体会作者保持坚贞正直操守的价值取向。 1.《爱莲说》选自 ，作者是 （时期）著名哲家 ， 字 ，晚年曾建濂溪书堂讲学， 世称“ ”。 《周濂溪集》 北宋 周敦颐 茂叔 濂溪先生 2.《爱莲说》的体裁是 ，它是既可以 、— 事物，又可以 发表 的一种文体。 说 说明 记述 议论 噫( ) 周敦颐（ ） 可爱者甚蕃 ( ) 出淤( )泥而不染 不蔓（ ）不枝 濯( )清涟( )而不妖 花之隐逸( )者也 陶后鲜( )有闻 可远观而不可亵( )玩焉 yī fán màn zhuó lián xiǎn yì xiè yū yí （1）濯清涟而不妖 （2）香远益清 （3）濯清涟而不（ ） （4）不可亵玩焉。 美丽而不庄重 更 洗涤 亲近而不庄重 谈笑有鸿儒 鸿鹄之志 鸿 大 大 名 有仙则名 名不副实/名不虚传 莫名其妙 无案牍之劳形 劳民伤财 劳苦功高/一劳永逸 出名 名声 使……劳累 说出、说明 劳 使……劳累 劳动 无案牍之劳形 劳其筋骨 劳 使……劳累 使……劳累 之 名 无丝竹之乱耳 何陋之有 水陆草木之花 花之隐逸者也 有仙则名 名之者谁 故虽有名马 不能名其一处也 取消句子的独立性，无意义。 宾语前置的标志,无义 命名 有名的 结构助词，的 结构助词，的 出名 说出 陶渊明独爱菊 予独爱莲 非独贤者有是心也 唯独 这 这 斯是陋室 登斯楼也 微斯人 斯 无丝竹之乱耳 吾视其辙乱 乱 使……乱，扰乱 混乱 香远益清 斟酌损益 益慕圣贤之道 益 更加 唯独 这 独 更加 增加 更加 益 只是 宜 宜乎众矣 不宜偏私 应当 应当 很少 鲜艳 陶后鲜有闻 芳草鲜美 鲜 亭亭净植 风烟俱净 净 洁净 消失净尽 无案牍之劳形 形影不离 喜形于色 相形见绌 形 身体、形体 身体、形体 显露、表现 对照、比较 很少 很少 陶后鲜有闻 鲜为人知 屡见不鲜 鲜 新鲜、新奇 唯独、只 单一、一个 陶渊明独爱菊 无独有偶 独当一面 鳏寡孤独 独 单一、独自 年老没有儿子的人 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2、予谓菊，花之隐逸者也。 3、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣. 我唯独喜爱莲花，从污泥中生长出来而不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 我认为菊花，是花中的隐士。 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听说了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。 译句锦囊 4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。 1、要字字落实，注意重点字词的解释； 2、补充出省略的成分； 3、要调整语序； 亭亭净植 香 远 益 清 中 通 外 直 不 蔓 不 枝 出淤泥濯清涟 特 点 角 度 莲 生长环境 体 态 香 气 整体风度 洁身自好 高洁质朴 行为正直 通达事理 美名远扬 举止端庄 志洁行廉 1、、作者从哪些角度描写莲？莲具有怎样的特点？ 可远观而不可亵玩焉（清高） 莲——君子 观感与评价—— 2、、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？ 菊 牡丹 秋季开花，迎寒斗霜，清高避世 花色艳丽，雍容华贵 反衬莲的高洁品质，表明洁身自好的生活态度 正衬自己不苟同于世俗的高洁品质 （3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？   起衬托作用 菊虽高洁，却有躲避现实的缺点， 牡丹虽华贵，却是势利小人追逐的， “予独爱莲”，反映了对高洁品格的向往． 4、陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同? 同：他们不随波逐流的态度 异：陶渊明面对污浊的环境,选择了归隐; 周敦颐强调人格修养，环境不好