爱莲说阅读习题.doc

一、文学常识：本文选自《 》,作者 ,字 号 ,北宋 家,本文文体是 .一、 解释下列词语在文中的意思.甚,蕃,濯,清涟,妖,香,益,涟,亵玩,亵,染,淤泥,不蔓,不枝,亭亭,净植,植,隐逸,谓,鲜,予,宜,众.三、原文分析：1、最能概括莲高洁品质的句子是： , .2、能够集中表现莲高洁品质的句子是： , .3、文章中比喻君子不与世俗同流合污,又不孤高自许的句子是： , .4、表明莲肯有高雅而庄重的气质的句子是： , .5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是： , .6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是： , .7、与“近朱者赤,近墨者黑”或“常在河边走,哪有不湿鞋”意思相反的句子是： , .8、在形容人或物气质清高,让人敬重不可轻侮时我们常引用本文中的： , .9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是： , .10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨,褪却红衣学淡妆.“有同工之妙的句子是： , .11、与“微斯人,吾谁与归?”意境和语言形式相似的是： , .12蕴含着知音难寻的感伤的句子是： , .13、文章的主旨句是： , .14、本文中的流传千古的名句是： , .15、形容君子美名远扬的句子是： .四、思考题:1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么?2、本文运用了什么写作手法?请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有哪些美好品德?4、本文描写的对象是莲.为什么还要写菊和牡丹.5、从结尾的“牡丹之爱,宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情.6、从“中通外直,不蔓不枝”你能悟出什么道理?7、面对腐朽的社会,陶渊明选择了“隐逸”,而周敦颐选择了大胆面对,你赞同谁的做法?为什么?8、根据你对本文的理解,自拟一幅不少于五言的对联：9、、周敦颐妙笔生花,将莲的高洁形象树立于读者心中.全文仅一百一十余字,却内蕴无比丰富.就艺术手法而言,既有精雕细刻的描写,也有激情四溢的议论,既有拟人化的手法,也有鲜明的对比映衬,请从这些手法中任选其一加以品评.10、文章中的“独爱莲”中的独字表现了作者怎么样的思想情感?11、作者不愿意隐逸,不贪慕富贵,那么他到底追求什么?习题答案:1、本文选自《周濂溪集 》,作者周敦颐 ,字茂叔 号濂溪,北宋哲学家,本文文体是 说?二、 解释下列词语在文中的意思.甚,很,十分.蕃,多.濯,洗涤.清涟,清水.妖,美丽而不端庄.益,更.涟,水清而有微波.亵玩,轻慢而随便地玩弄.亵,轻慢.染,沾染.淤泥,污泥.不蔓,不牵牵连连.不枝,不枝枝节节.亭亭,高耸的样子.净植,洁净地直立.植,树立.隐逸,指隐居的人.谓,认为.鲜,少.予,我.宜,应当.众,多.三、原文分析：1、最能概括莲高洁品质的句子是：莲,花之君子者也.2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：出……妖.3、文章中比喻君子不与世俗同流合污,又不孤高自许的句子是：出……妖.4、表明莲具有高雅而庄重的气质的句子是：亭……焉.5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：中……枝.6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是：晋……菊.7、与“近朱者赤,近墨者黑”或“常在河边走,哪有不湿鞋”意思相反的句子是：出……妖.8、在形容人或物气质清高,让人敬重不可轻侮时我们常引用本文中的：可……焉.9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：牡丹……矣.10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨,褪却红衣学淡妆.“有同工之妙的句子是：出……妖.11、与“微斯人,吾谁与归?”意境和语言形式相似的是：莲……人?12蕴含着知音难寻的感伤的句子是：莲……人?13、文章的主旨句是：莲.花之……14、本文中的流传千古的名句是：出……妖.15、形容君子美名远扬的句子是：香……清.四、思考：1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么?莲,花之君子者也2、本文运用了什么写作手法?请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述托物言志. 借赞美莲的高洁来歌颂君子的坚贞气节,表达了作者不慕名利,洁身自好的操守和感情3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有那些美好品德?不与世俗同流合污不贪图富贵,不幕名利又不孤高自许.4、本文描写的对象是莲.为什么还要写菊和牡丹这是“衬托”的手法,用菊从正面衬托,用牡丹从反面衬托,突出了莲的高贵形象5、从结尾的“牡丹之爱,宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情对当时趋炎附势,追求富贵世风的批判6、从“中通外直,不蔓不枝”你能悟出什么道理?做人要胸怀坦荡,光明磊落,正直,积极向上,不依附权贵,不滋生私欲,多做有益于社会和人民的事7、 面对腐朽的社会,陶渊明选择了“隐逸”,而周敦颐选