父母的心ppt初中组公开课一等奖.ppt

父母的心 日本 川端康成 苏教版八年级上册 河南省滑县高平一中 申双超 学习目标 一、整体感知课文，揣摩人物心理。 二、理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点； 三、感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。 自学指导一： （1）了解作者，积累字词。 （2）通读全文，复述课文内容 要求：a、 抓住主要事件。 b、语言生动简明。 川端康成 日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。1926年写《伊豆的舞女》而成名。1968年因《雪国》《千羽鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。 在荣获诺贝尔文学奖三年之后1972年4月16日，川端康成突然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，未留下只字遗书。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。 作者介绍 注意下列字的读音： 濑（ ） 佣（ ）酬（ ） 舱（ ）褴褛（ ） lài yōng chóu cāng lánlǚ 　　 积累字词 解释词义 1、失魂落魄： 2、褴褛： 形容心神不定、非常惊慌的样子。 指衣服破烂，不堪入目。亦作“蓝缕” 复述课文内容 要求：a、 抓住主要事件。 b、语言生动简明。 送走（ ）（ ）换（ ）（ ）换（ ） 要回（ ） 一家团聚. 大儿子 二儿子 大儿子 女儿 二儿子 女儿 一波三折，跌宕起伏 自学指导二：合作探究，品味父母的心. 一、细读课文，找出： ①每次送换孩子时去的是谁？ ②表情怎样？理由是什么？ ③由此探究“父母的心”的具体内涵是什么？ 二、课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在写贫穷父母多次送换孩子有什么好处？ 合作探究，品味父母的心 一、细读课文，找出每次送换孩子时去的是谁？ 神情怎样？理由是什么？由此探究“父母的心”的具体内涵是什么？ 品味父母的心 次数 送换情况 所去的人 神情 理由 一 送去大儿 父母 二 二儿换回大儿 父亲 三 女儿换回二儿 母亲 四 要回女儿 父母 父母的这颗心包含：爱心、孝心、责任心。 眼含热泪、难割难舍 无精打采 不好意思、失魂落魄 痛哭失声 二、课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？ ▲不能。因为父母总是为孩子着想，总希望他们过上好日子。当送走养不起的孩子又能让他过上优越的生活，父母肯定会考虑的。如果开始就拒绝，就显得不真实，也不能充分表达父母爱子之心。 文章作者写贫穷父母多次送换孩子有什么好处？ ▲文章这样写的好处： a、符合生活的真实。 b、使情节一波三折，跌宕起伏，增强 艺术感染力。 c、能把父母复杂的内心表现出来。 自学指导三：品读语言风格 跳读课文，找出文中你感触最深的语句，体会作者感情，品味文章语言风格特征 文章小结 （1）内容总结：一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事。表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的心。 （2）一家人虽然处在极其困难的境地，但他们最终宁愿饿死，也不愿骨肉分离，使整篇文章蕴含着一丝淡淡的哀怨的情感，令人婉然动容。 世间的爱千万种， 惟有父母之爱最无私， 时间的长河可以带走一切， 但带不走父母的爱， 它已深入我们的骨髓， 溶入我们的血液， 这爱留在我们的心中， 时刻温暖我们的生命历程。 美文欣赏品悟真知 真情反馈： 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻。有许多东西可以弥补，而许多东西无法弥补。”所以趁着我们和父母在一起的时候，多一份关心，尽一份孝心，也许只是粗茶一杯，也许只是淡饭一碗，但在爱的天平上他们是等值的：因为——孝心无价。 仿写句子，抒写感受 父母的心是一缕春风，吹暖了我们的心田； 父母的心是一条溪流，带来了一路的欢歌； 父母的心是______， ________________； 父母的心是______， ________________。