王孟营数学说课标说教材课件.ppt

纵向整合 分数乘、除法和负数 小数的乘、除法和分数的加减法 小数、分数的认识和小数加减法 两、三位数乘、除一位数和两位数乘、除两位数 表内乘、除法和三位数加、减三位数 20以内的加、减法和100以内的加、减法 教材中的插图 * （ 冀教版小学一年级上册 第八单元 20以内的加法 遵化市石门镇石门中心小学 王孟营 说课标 说教材 说建议 一、说 课 标 说课流程 内容标准 课程总目标和学段目标 说教材 说建议 说课标 编写特点 说 教材 总目标 了解价值，提高兴趣， 增强信心，养成习惯， 初步的创新意识 和科学态度。 基础知识、基本技能、 基本思想、基本活动经验。 体会数学知识之间、其他学科之间、生活之间的联系，增强发现和提出问题、分析和解决 问题 的能力。 解决问题 说 教材 知识技能 编写体例 知识与技能 的立体整合 数学思考 情感与态度 学段目标 建立数感和符号感，能阐述自己的观点 形成解决问题的 策略，发展实践 能力和创新能力 积极参与数学 活动认识 数学价 值 掌握基础知识和基本技能，解决简单的问题 内容标准 数与代数 图形与几何 统计与概率 数的认识 综合与实践 数的运算 常见的量 探索规律 口算 应用运算 二、说教材 编写特点 内容结构 说 教材 编写特点 编写体例 编写体例 知识与技能 的立体整合 知识与技能 的立体整合 说教材 编写特点 丰富多样的探索性活动 选择熟悉的事物提出有关计算的问题 编写特点 丰富多样的探索性活动 选择熟悉的事物提出有关计算的问题 教材体例 开放式的设计引导学生个性化的学习 6课时 课后练一练 习题 情景引入 自主探索 反思交流 尝试应用 课时安排 基本思路 呈现形式 知识和技能 的训练 编写特点 说 教材 内容与结构 不进位 加法 进位加法 整理与复习 连 加 编写特点 说 教材 教学目标 能正确的计算20以内的进位加法 交流自己的算法整理加法表表述自己的想法 鼓励学生积极参与数学活动 教学重难点 教学难点 教学重点 知识和技能的立 体式整合 纵向整合 横向整合 八、20以内的加法 二、10以内数的认识 五、10以内的加法和减法 七、11~20各数的认识 横向整合 八、20以内的加法 九、20以内的减法 承上启下 级年六到级年一 三、说建议 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的 开发利用 教学建议 注重学生观察意识和能力的培养 在动手操作中理解数学 在具体情境中 教学 加强估算意识，倡导算法多样化