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班主任优质课课件
谈一谈 我们学生心目中的教师形象 可使用的语言 老师应该是…… 老师要尽量…… 希望老师能够…… 老师应努力成为…… 谈一谈，如果你是老师，你会怎么做？ 对于经常迟到的学生，你会…… 对于经常不交作业的学生，你会…… 对于扰乱课堂纪律的学生，你会…… 对于无心学习的学生，你会…… …… * * 用爱搭建沟通的桥梁 ——学会与老师、同学沟通 情境一：华华和玲玲是一对形影不离的好朋友。有一天，玲玲无意中撞了华华一下，把华华是的新裙子划破了一个小口子。由于自己是无心的，玲玲想好朋友应该不会怪自己，也就没当回事。可华华却对这件事耿耿于怀，以后交往两人总感到不自然，见面时话也不多了，一对好朋友就这样慢慢疏远了。 情境二：小文早上乘车去学校，正赶上堵车，挤得水泄不通。她绕道赶到学校，迟到了五分钟，老师批评她不遵守纪律…… 如果你是以上情境中的人物，你会怎样与朋友、老师沟通，化解矛盾，让误会得以解除？ 议一议 有了这样的想法后，我们又该怎样去沟通？ 想想当时的情景，站在对方的角度想一想，你有什么新的想法？ 沟通时要注意什么呢？ 沟通零距离 《友谊地久天长》 怎能忘记旧日朋友 心中能不怀想 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 我们曾经终日游荡在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 我们也曾终日逍遥荡桨在绿波上 但如今却已劳燕分飞 远隔大海重洋 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 我们往日情意相投 让我们紧握手 让我们来举杯畅饮 友谊地久天长 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 友谊万岁 万岁朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 请老师谈一谈 老师心目中的学生形象 可使用的语言 学生应该是…… 学生要尽量…… 希望学生能够…… 学生应努力成为…… * *
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