理想.成长.成才(张少慧).ppt

 第二、机遇。机遇是人们在追求成才的过程 中所出现的有利于成才的偶然机会和境遇 a、良好的知识素养是获得机遇的基础 b、有准备的头脑是抓住机遇的关键 c、契而不舍的追求是获得机遇的重要条件 “稳步度年华” （2） 成才的内在素质 第一、观念意识：自主意识、创新意识、竞 争意识、进取意识 第二、道德要求 第三、心理品格：自信心、兴趣、意志力 （自古英雄多磨难、失败是成功之母） （3）成才的道路 第一、社会需要与目标选择 第二、知识结构与能力培养 第三、坚持在实践中锻炼成才 第一、社会需要与目标选择 a. 目标选择与成才 目标选择要从为人民谋福利出发 目标选择要做到社会需要与个人优势相统一 目标的选择不能摇摆一定 目标选择要及时和自觉 b. 社会需要与成才 第二、知识结构与能力培养 合理知识结构的形成 第一，正确处理好基础知识和专业知识的关系 第二，正确处理好“广博”与“精深”的关系 第三，正确处理好理论和实践的关系 第四，正确处理好动态与静态的关系 第五，正确处理好普遍性与特殊性的关系 能力的培养与锻炼 第一，自学能力 第二，实际操作能力 第三，组织管理能力 第四，表达能力 第五，创造能力 坚持在实践中锻炼成才 ▲ 理论联系实际 四、关于学习、工作与生活 一、学生大致分类： 1、“双差生”：学习、工作、生活都很难跟进（少数） 2、“豪中杰”：品学兼优、能力较强、“才、情、趣” 并存（少数） 3、居中平衡（多数） “五个一”工程 1、当一次学生干部 2、获得一次奖学金 3、获得一个任何赛事的奖项 4、参加一个社团 5、结交一个知己（同学或老师） 方 法 论 一、除了视各人所能支配的精力外（身体是革命的本钱），关键是心态问题。也就是说，看你怎么看待它们在你主观需求中的重要性，看你如何在不同的时间段里摆它们的位置。摆错了，它们就成了互相干扰的因素，往往事倍功半；摆对了，它们倒成了互相促进的催化剂，常能事半功倍。 方 法 论 二、尽量排除干扰，注意工作方式，提高办事效率这一点很重要。比如说，同样一件事，有些人得花一个星期才能完成，有些人却只用一天就办妥了，“聪明人应该学会合理偷懒”是有一定的道理的。现代社会是一个突飞猛进的信息时代，我们需要的已不单是只会劳苦耕作的“老黄牛”，也不单是只会按部就班的“机械人”，我们需要电脑的同时更需要“人脑”——高素质人才——高工作效率。 工作诚可贵 学习价更高 若为生活故 两者都得要 五、自觉成才带动他人成才 小 我 与 大 我 中国传统道德中人我关系的当代价值 第一. 基本准则：仁爱宽恕。 第二. 基本规范：谦敬礼让、宽厚待人、以和为贵。 第三. 基本手段与途径：德和力 。 五、自觉成才带动他人成才 榜样的力量  人，最宝贵的是生命；它，给予我们只有一次。 人的一生，应当这样度过： 当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而 羞耻；这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整 个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业—— 为了人类的解放而斗争。” ——保尔·柯察金 奥斯特洛夫斯基 《铁是怎样炼成的》 理想﹒成长﹒成才 主讲 张少慧 主 要 内 容 一、关于生命与成长 二、关于理想与幻灭 三、关于环境与成才 四、关于学习、工作与生活 五、自觉成才带动他人成才 一、关于生命与成长 斯芬克斯之谜的启示 （一）认识自己 （二）修饰自己 （三）超越自己 （一）认 识 自 己 人正确认识了自己，他的力量是无穷的。 （1） 人的本质的科学解释 第一. 人的本质是现实的、具体的。 第二. 人的本质是由社会关系决定的。 第三. 一切社会关系的“总和”是诸多社会关系