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生物引言2014
课代表? 每次上课必备品—课本、笔记本 实验报告册、目标检测 纪律要求: 纪律是学习最有力的保障! 成绩形成方式:过程中评价 课堂要求 生物学的发展 克隆羊多莉 转基因鱼 荧光猪 生物学的发展 我国的克隆牛 通过细胞融合技术 培育出的番茄 正常烟草(左)与 转基因烟草(右) 北京市韩村河高科技蔬菜园区通过高新技术培育出20株高产番茄树,其中最大的一株高达2公尺,树冠枝条面达25平方公尺,结果约1万5千个。(新华社) 高新的生物科学技术 一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 练习1:区分生物和非生物 生物和非生物 二、生物的特征 生长 繁殖 生物的特征 呼吸 运动 人出汗排泄废物 生物的特征 动物捕食 获得营养物质 植物通过光合作用获得营养物质 生物的特征 含羞草对外界刺激的反应 二.生物的特征(即生物与非生物的区别) 1.具有生命 2.能够繁殖 三、生物学的历史和发展 公元前 18世纪 19世纪 20世纪 人们主要依靠观察和描述的方法来研究生物,为生物学的发展积累了大量的资料,并对农业生产和医药卫生事业起着重要的作用。 生物学进入了以实验为主的研究阶段,取得了伟大成就。如进化论观点的确立,显微镜的改进和显微技术的应用,细胞学说的创立等。 随着工业生产水平的提高,电子显微镜、计算机出现使生物学的研究有了突飞猛进的发展。1953年发现DNA的双螺旋结构后,生物学进入了分子水平时代。 描述性生物学阶段 (眼) 实验生物学阶段 (显微镜) 分子生物学阶段 (电子显微镜) 多观察、勤练习、善思考、做实验、常分析、会综合、敢质疑、勇创新 练习:下列哪些是生物?为什么? 1、工艺品商店中的珊瑚 2、一片树叶 3、电脑病毒 4、流感病毒 练习:你怎么区分植物和动物呢? 我们向以下几方面努力,你会发现生物课程的学习,是充满乐趣之旅! 1、为自己的好奇心而自豪。 2、为提出好问题而愉快。 3、为动脑动手、主动探究而兴奋。 4、为交流与合作而快乐。 5、为理解和欣赏而倍感充实。 实践作业:4-5人分为一个小组,一起选择你们身边的一个区域观察,拍摄照片,制作PPT,下周进行汇报! 任务:1、确定小组成员及分工 2、确定观察区域、路线 21世纪将是生物科学的世纪。日新月异的生物科学和生物工程为人类打开了前所未有的创造之门,将全面改变人类的生活及生存状态。 * 转珊瑚荧光基因的鱼和转萤火虫荧光基因的烟草 * 转珊瑚荧光基因的鱼和转萤火虫荧光基因的烟草
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