用24课《诗词五首》课件.ppt

1、边塞诗 唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，朝廷不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。 4、结合注释说出这首诗的大概意思 5、思考下列问题： B. 说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情? 诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 C. 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。对照图画赏析， 抓住了边疆特有景物的主要特征来写，逼真传神，“大”写出了大漠的浩瀚无边，孤写出了景物的单调，“直”表现了孤烟的劲拔、坚毅之美，“长”写出了沙漠的辽阔、空远，“圆”字，写出了落日的温暖而又苍茫的感觉。描绘了塞外奇特壮丽的风光，笔力苍劲，画面开阔，意境雄浑，将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。 体现了“诗中有画”的特色。 6、中心： 这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮美的风光; 歌颂了河西军队的声威; 也表达了诗人的抑郁.孤寂的思想感情 。 泊秦淮 1、简介作者和写作背景 2、结合注释，理解诗的意思。 3、 赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 （写景）写了哪些景物？这些景物给你一种什么样的感觉？ 4、最后两句是什么意思？听众可能是哪些人？作者面对这样的一番景象，这样的一群人，他的心情应该是怎样的？ 5、最后二句作者是斥责歌女吗？为什么？ 6、主题： 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 《无 题》 1．简介作者及题目。 2．诵读全诗，反复诵读。理解诗意。 3．思考： （1）开头两句话奠定了怎样的基调？ （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。怎样理解？ （3）诗中第五、六两句选取了哪两个典型事例？ （4）最后两句，借神话表达怎样的情感？ 4、归纳主题 5、背诵这首诗 第四首《浣溪沙》 1、 简介作者和写作背景： 2、 学生自由朗读诗歌并理解诗意。 3、 思考： ①本诗的主要内容是什么？ ②上阙写了什么？下阙又写了什么？ ③本词具有怎样的艺术魅力？ ④本词的名句是？ 怎么理解？ 4、主题： 第五首《水调歌头》 一、简介作者和写作背景 二、分析《水调歌头》 1、与文本对话 （1）对照课下注释解释全词，理解全词大意 （2）整体把握词的上下两阕的主要内容 （3）作者对人生的感悟体现在哪些词句上？ （4）这首词采用怎样的写法？请举例说明。 （5）你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。 2、与作者对话 假如你通过时间旅行站在东坡大师面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？（读你的词，其实是在读你。对你的情感，我能理解的是…… 对你的人格，我最欣赏的是……） 3、与环境对话 （1）这首词的想象与抒情都是围绕着明月来进行的，课文以外，还有哪些咏月抒怀的古诗文名句，你能对它们进行简要的评析吗？ （2）当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或你将怎样面对？ 4、总结主题： 上阕： 问天 诗人把酒问天 写景 描绘空灵意境 乐观 旷达 下阕： 问月 探求人生哲理 抒情 表达思念之情 本文表达了一个怎样的主题？ 本词工整精巧而自然天成,用语清新,明白如话,音律和谐,表达了对年华流逝,好景不常的感伤。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此 篇，兼怀子由。 　　明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有 恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 作者简介 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人