2015年保定第一次模拟考试成绩分析会议发言.docVIP

2015年保定市第一次模拟考试成绩分析会议发言 尊敬的张局长，各位局长、校长、主任，大家上午好 在距离2015年高考整两个月的时候，我们进行了保定市高三第一次模拟考试。这次考试市教育局高度重视，派出了由局领导带队的多个巡视组，到各县（市、区）高中学校巡视本次考试；市教科所对考试各环节进行了监控；各参考学校严格按照高考的要求，进行了较为规范的监考，这些都最大程度地保证了此次考试的公平、公正、可信。下面我就本次考试的情况进行通报和分析，并对高三后期复习提出几点意见和建议。 一、考试情况通报 （一）成绩通报 本次考试总人数38832人（上届总人数为41917人，1月份期末调研考试为34573人），其中理科考生22276人（上届人数为22967人，1月份为22777人，体育考试导致理科人数减少）。文科考生16556人（上届人数为18950人，1月份为11796人，艺考生回归导致文科人数增加）。划线情况如下： 项目 学科分类 人数 分数线 本一 理科 4969 517.5 文科 1112 501.5 本二 理科 12439 437 文科 4161 435 合计 16600 （二）成绩分析 1.多数学校第二轮复习效果明显 从数据统计的情况来看，跟1月份期末调研考试相比，33所省级示范性高中学校中，17所学校本二上线人数有不同程度的增长，只有个别学校出现了较大的退步。增长前八名的学校有清苑中学（92人）、唐县中学（47人）、涞源一中（42人）、定兴中学（41人）、曲阳永宁中学（27人）、雄县中学（23人）、容城中学（23人）、蠡县中学（22人）、高阳中学（22人）。 这说明多数学校第二轮复习进行了科学备考，在系统复习的基础上展开了针对性的专题复习：学科教师通过对重点知识、难点知识、审题解题技巧的不断讲解和演练；通过一题多解、多题一解，归纳和总结出类型题的通用解法和学科基本思想方法；同时通过讲练结合，渐次上难度，渐次上题量，杜绝了连篇做成题。多数学生对知识体系有了正确的把握，学生学到了审题的思路、解题的套路，对所学知识及能力有了一个从回顾---再认---回味---环顾---深化---深味累进的过程，对知识体系的理解实现了编织网络、正本清源、巩固完善、拓宽加深。 2.与去年高考相比，部分学校实现了人数上的突破性增长 跟去年高考人数相比，19所学校有不同程度的增长，尤其是曲阳永宁中学和保定二中等学校取得了巨大的进步。增长前八名的学校有曲阳永宁中学（243人）、保定二中（191人）、唐县中学（183人）、定兴三中（144人）、保定三中（136人）、涞源一中（122人）、蠡县中学（91人）、徐水综合高中（82人）。 这说明在高三复习伊始，这些学校制定高考备考方案，积极总结分析了高考的经验教训。召开师生座谈会、数据分析对比等形式，总结经验，剖析不足，提出针对性较强的新一轮高考备考工作思路和具体措施。各学科组都对高考研究，准确把握高考的脉搏和规律，对准高考的重点、难点、热点，以最佳的途径、最有效的方法、最有力的措施来组织实施教学。 从这些数据来看，我们跟宣化一中相比，并不是不可超越。首先是化学和地理，我们跟宣化一中相比，还略有优势，要继续保持。其次是语文、生物和历史，这些科目跟宣化一中的相比，差距很小，找准问题就可轻松超越。第三，就是剩余的学科当中也并非没有优点，只是相对少一些，所以这些学科需要更加细致的找到差距，做出更细致的规划，真正做到精细教研，准确指导。 5.学生知识积累很多，但是能力提高不够 在我们深入学校“观、听、析、评”课的过程中，我们了解到还有不少的老师一讲到底，给学生实践的机会不多。这直接导致学生积累了大量的知识，但是解决问题的方法不多，能力没有得到真正的提高，这些都直接就反映在了本次考试的答卷上。 近几年的高考命题越来越多的强调能力立意，所谓能力它不是孤立的，而是包含诸多因素的综合体。例如理科的能力，有些是必须在实验室中才能得到训练，做片子、试题讲解甚至演示都无法达成。可是，我们有些学校的物理、化学和生物实验室中没有发现实验报告单上有任何的记载，也没有看到药品购买清单和消耗品登记单，这说明了什么？说明在这些学科教学中，他们几乎不做分组实验，甚至是演示实验都很少做。这必须引起高度重视！因为实验太重要了，它不但能帮助学生理解理论知识和概念，更是验证新的理论正确与否的唯一标准。爱因斯坦是伟大的理论物理学家，一生很少做实验，但是他的所有重要理论成果几乎都来自于数学推导，爱因斯坦通过推演，认为有宇宙系数的存在，这与哈勃的意见相左，争论了起来，后来他通过南加州大学威尔逊100望远镜观测，观测结果令他不得不承认自己是错误的，从而放弃了他的这项理论研究，宣称：“这是我一生中最大的错误！”实验对科学家如此重要，对