一年级第一学期品德与社会教案.doc

一年级第一学期《品德与社会》教案 我上学了 教学目标： 感受长大的喜悦。 领会父母对自己当好小学生的期望。 知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码，初步熟悉学校的环境和设施。 初步知道不同地区的不同学校，从而更珍惜自己的学习条件。 重点难点： 熟悉学校环境，体会上学的快乐。 课前准备： 学校实景、学生不同时期的两张照片等。 教学课时： 2课时 教学过程： 导入新课： 1、出示图，你知道丁丁为什么这样高兴吗？ 2、板式课题：1我上学了。齐读。 3、听故事，听清爸爸妈妈对丁丁有什么希望？丁丁有什么想法？ 4、上学前，你的爸爸妈妈对你有什么希望？你有什么想法呢？小组准备，演一演。 看图，想想开学第一天的情形，与你旁边的同学说一说。集体交流。 师述：同学们，你们已经渐渐长大了，是一名小学生了，老师要祝贺你们，在学校里，你们将会认识许多新朋友，学到很多知识，你们会变得越来越懂事，越来越聪明，越来越可爱。 了解自己的变化： 出示两张照片，照片中的小女孩有什么不一样？ 请你把进幼儿园时拍的照片和最近拍的照片分别贴在书上的两个空框里，小组交流自己的变化。 讲述：你们看，从幼儿到小学生，无论是你们的身体还是生活环境都发生了很大的变化，真令人感到兴奋。 释放自己的感情： 老师想起一首儿歌正好能抒发此时的心情。 板式：背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 可是，老师把下面几句给忘了，请你们帮老师接着编儿歌，看看谁编的儿歌最顺口，最能表达你们的心情。小组准备。 谁来给我们表演一下，学生评议。 老师小结并板书，学生齐读板书。 过渡：小朋友们，现在你们真的成为一名小学生了，让我们一起来认识一下我们的学校。 初步认识我们的学校： 媒体出示校园图景。 你知道这是哪一所小学吗？ 出示树形标签： 学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- 谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面：大家来欣赏一段介绍我校的录像。你们有什么想法？ 媒体出示学校实景图。 结合书上“快活林”的图，找到了就在图下贴朵金华。组内交流。你还找到哪些地方？学生上台来指点。 这节课上，我们初步了解了我们的学校，回家后向爸爸妈妈介绍一下，好吗？怎么说呢，先小组讨论，待会儿给大家说说或者表演。学生评议。 师述：现在你知道该怎么向爸爸妈妈说了吧，别忘了说完后请他们给你打个分。 了解各种各样的小学： 1、不同的地方有不同的小学，请看书上的这些小学，你认识吗？ 2、有些地方的学校环境不如我们的城市小学，有谁看过电影《一个都不能少》？你能说说影片中学校的环境怎么样？ 3、那么，我们该怎么做呢？ 师述：是呀，我们应该落实到行动上，珍惜今天幸福的生活，好好学习，长大后成为一个有用的人。 板书： 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 …… (随机) 我们的班级 教学目标 知道自己班级的名称、人数和环境； 通过相互介绍认识班主任和同班同学； 会使用教室里的设施，能为美化环境出一份力。 教学重点 熟悉班级的师生与物品，喜爱自己的班级。 教学准备：《上学歌.． 教学时间：２课时 教学过程： 导入新课： 音乐响起：《上学歌》 小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。这美妙的地方就是我们的班级。 出示课题《我们的班级》 初步了解我们的班级。 班主任带头向同学们介绍自己的情况。 同学们互相介绍自己的名字以及其他有关情况。 我叫---------------- 我居住在--------------------来自-----------------幼儿园 我喜欢-------------- 我想跟大家说-------------------- 游戏宫 “猜猜他是谁”的游戏。跳《找朋友》集体舞，在音乐声停止时，拉手的两个同学立即说出彼此的名字。 制作班级小卡片 媒体出示树形标签 一年级----------------班 全班共有-----------------同学 班主任--------------------老师 同学制作。 七色光、故事园。展示班级生活的丰富多彩和温馨快乐。 多媒体出示班级生活场景。 班级生活是个万花筒，老师转动万花筒。 问：同学们都在干什么？他们快乐吗？ 交流会。 出示：班级生活多愉快，同学个个乐开怀。 看图讲故事。 说说图中的班主任在做什么？演一演。你还看到班主任为同学们做了什么？ 我能行 班主任老师为了班级集体，操碎了心，小朋友，我们应该怎样做？ 出示：班级是我家，人人都爱她。 认识教室里的物品。 这些物品应该怎样正确使用呢？ 你能为班级做些什么事呢