三亚试验小学语文苏教版第三册电子备课教案.doc

三亚市实验小学语文苏教版第三册电子备课教案 主备人 ? 复备人 ? 复备时间 ? 备???? 课???? 内????? 容 个人修改意见 1、小朋友，祝贺你们成为二年级的学生，你们经过一年的学习知道了读书写字的姿势，知道了握笔写字的方法，还知道了专心听讲、勇于发言的一些要求。这些，今后都要进一步坚持。请同学们打开书，看看第一幅图上的小学生是怎样朗读的。 2、板书：勤于朗读背诵 二、指导学生观察第一幅图。 1、看图。请同学们仔细地观察，说一说图上的小学生是怎样朗 读的？ 提示：这个小学生是怎样坐的？ 这个小学生是怎样拿书的？ 眼睛和课本的距离怎样？ 2、模仿练习。 全班模仿图中小学生的姿势。老师检查。 让几个学生进行模仿，同学评议。 三、指导观察学生朗读的几幅图。 1、说说图上是么地方，有哪些人，他们在干什么？ 2、说说图上同学们朗读时身子怎么样，两臂怎么样，是怎样拿书的，眼睛和课本的距离怎样？ 3、老师小结。 朗读时，要做到身正、肩平，双臂自然平放桌上，目光平视， 神情专注。 还应做到口齿清楚，声音响亮，态度自然大方。要字字入目，句句过心，努力做到正确、流利、有感情。 四、观察学生背书的图画。 1、让学生说说图中的同学是在什么地方背诵的，表情怎样，为什么那么专心认真，自已有没有这种经历。 2、选一段课文片断，让一个学习小组的同学模仿图的小学生，互相检查同桌的背诵情况。 ? 教学反思： ? ?? 主备人 ? 复备人 ? 复备时间 ? 备???? 课???? 内????? 容 个人修改意见 ? 教学反思： ?? 主备人 ? 复备人 ? 复备时间 ? 备???? 课???? 内????? 容 个人修改意见 ? 教学反思： ??? 主备人 ? 复备人 ? 复备时间 ? 备???? 课???? 内????? 容 个人修改意见 ? 教学反思： ? ?? 主备人 ? 复备人 ? 复备时间 ? 备???? 课???? 内????? 容 个人修改意见 10个生字及生字组成的词语。 重点难点: 学会本课10个生字及生字组成的词语。①指名读词语，你认为有哪些音要提醒大家读准的？学生领读，齐读。 ②交流理解的词语。 ③质疑不理解的词语，师生解疑。 放录像帮助理解“礼炮、焰火、狂欢夜” 三、巩固生字的读音，指导说话。 1、出示本课词语。开火车读，指名读，小组读。 2、你能说说你学了这一课知道了什么或有什么样的感受吗？学生思考后交流。（要求是让学生知道，建国以后，在北京天安门广场多次举行了盛大的国庆庆典，激发学生的爱国豪情。） 板书设计： 识字2 城楼 红灯 金水桥 礼炮 焰火 狂欢夜 大典 检阅 海陆空 礼炮 焰火 狂欢夜 ? 教学反思： ? ?? 主备人 ? 复备人 ? 复备时间 ? 备???? 课???? 内????? 容 个人修改意见 ? 教学反思： ?? 主备人 ? 复备人 ? 复备时间 ? 备???? 课???? 内????? 容 个人修改意见 教学准备：挂图、生字卡片 教学过程： 一、板书课题，引导自学。 1、小朋友们，这节课我们学习识字3。 2、引导自学。 小朋友们，这些字可有趣了，不信，请你们打开书，仔细观察书上的六幅图，看看这六幅图的意思和图旁的这些字有什么联系。（学生自学，教师巡视指导。） 二、复习熟字，理解会意字的特点。 1、出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以把“竹”和“毛”组合在一起表示笔字。“竹”做部首时，有什么变化？ 出示“尾”图，先看图，再看字，说说“尾”是由哪些部件构成的？ 你怎么记住它？ 3、出示“看”图：这只小猴子的手放在“目”上表示“看”字。“手”做部首时有什么变化？ 4、小结 （1）“笔、看、尾”这3个字都是由简单的字组合在一起的，每个字方法可以从两个简单的意义联系上领会这个字的意思，用这种方法造出来的字叫会意字。 （2）我们是怎样学习这几个字的呢？（先看图，领会字义，再记字形由哪两个部件构成的）下面，我们就用这样的方法来学习，记忆今天学的3个生字。 三、学习生字：灶、尖、歪。 （教法同上） 四、巩固复习。 1、开火车读字。 2、给生字找朋友。 3、把所有学过的生字编成顺口溜记住它们。师生评议。 五、读儿歌。 1、放录音，听课文儿歌。 2、轻声读儿歌，注意看清音节，读准字音。 3、指名读。师生评议。 4、小组读。 5、齐读。 六、书写生字。 1、描红书上田字格的生字。要求：看一个，描一个，笔笔到位。 2、在《习字册》上描红，临写。 ? 教学反思： ? ? 主备人 ? 复备人 ? 复备时间 ? 备???? 课???? 内????? 容 个人修改意见 ? 教学反思： ? ? 主备人