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体育服务与管理专业《学校体育学》教学大纲 （36学时） 绪言 第一篇，学校体育概论。 1、教学目的与要求：通过学习，使学生把握我国学校体育特征与发展趋势；学校体育的功能、地位、目标及实现学校体育目标的基本途径与要求。了解我国近代学校体育的形成与发展，以及新中国建立后学校体育的发展。并对我国现阶段学校体育的特征和发展 2、教学的重点和难点：重点在于把握学校体育的功能、地位、目标及实现学校体育目标 基本途径与要求。难点在于把握新中国建立后学校体育的发展。并对我国现阶段学校体育的特征和发展 3、时数：1学时 第一章我国学校体育发展概况 第一节 我国学校体育的沿革 一、我国古代学校体育简况 二、我国近代学校体育形成与发展概述 三、新中国成立以来学校体育的发展概况 (一)初创阶段(1949—1957) (二)曲折发展阶段(1958—1965) (三)严重破坏阶段(1966—1976) (四)改革开放，新的发展阶段(1977年至今) 第二节 我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势 一、我国现阶段学校体育的主要特征 二、我国现阶段学校体育的发展趋势 第二章 学校体育的功能与目标 l、教学目的与要求：通过学习，使学生把握我国学校体育的功能、地位以及学校体育的目标和实现我国学校体育目标的基本途径与要求。 2、教学的重点和难点：重点在于把握学校体育的功能、地位以及学校体育的目标难点在于把握学校体育目标的基本途径与要求。 3、时数：1学时 第一节 学校体育的功能 一、学校体育功能的概念 二、学校体育的本质功能 三、学校体育的一般功能 四、学校体育本质功能与一般功能的关系 第二节 学校体育的地位 一、学校体育与全面发展教育 二、学校体育与全民健身 三、学校体育与健康教育 四、学校体育与竞技运动 第三节 我国学校体育的目标 一、学校体育目标的一般概述 二、确定我国学校体育目标的理论依据 三、我国学校体育的目标 四、实况我国学校体育目标的基本途径与要求 第二篇 学校体育教学 本篇包括体育教学目标、过程与基本规律、体育教学内容与手段、发展学生的体能、体育知识与运动技能教学、思想品德教育与发展个性、体育课教学和学校体育教学工作计划与考核等7项主要阐述体育教学的特点、基本规律、内容与手段；体育教学的教育、教养与发展的原则、方法；体育课的类型、体育实践课的结构、组织、密度与负荷和体育教学工作的计划与考核等。 第三章 体育教学目标、过程和基本规律 l、教学目的与要求：通过学习，使学生把握体育教学的特点、基本规律、内容与手段；体育教学 的教育、教养与发展的原则、方法；体育课的类型、体育实践课的结构、组织、密度与负荷和体育教学工作的计划与考核等。 2、教学的重点和难点：重点在于把握体育教学的内容与手段；体育教学的教育、教养与发展的原则、方法；体育课的类型、体育实践课的结构、组织、密度与负荷和体育教学工作的计划。难点在于把握体育实践课的结构、组织、密度与负荷和体育教学工作的计划。 3、时数：2学时 [内容提要] 本章主要阐述体育教学特点；体育教学目标及制定教学 目标的依据和要求，体育教学目标的内容和结构；体育教学过程及其基本规律。 第一节 体育教学特点和目标 一、体育教学特点 二、体育教学目标 第二节 体育教学过程 一、体育教学过程的一般概述 二、体育教学过程的基本要素 三、体育教学过程曲基本规律 (二)体育教学过程的特殊规律 第四章 体育教学内容与手段 l、教学目的与要求：通过学习，使学生把握体育教学内容的概念与意义及其发展中小学体育教学大纲和教材的基本内容与特点 2、教学的重点和难点：重点在于把握体育教学内容的概念、意义、教材的基本内容与特点。难点在于把握教学手段及其在体育教学实践中的运用。 3、时数：2学时 [内容提要] 本章概述体育教学内容的概念、意义及其发展，重点阐述我国现行中小学体育教学大纲和教材的基本内容与特点，同时简述了常用教学手段及其在体育教学实践中的运用。 第一节 体育教学内容的概念与意义 一、体育教学内容的概念与意义 第二节 我国现行学校体育教学大纲 一、体育教学大纲的结构 三、教材纲要体系 第三节 我国现行各级学校体育教材 一、小学体育教材特点 二、中学体育教材特点 三、高等学校体育教材特点 第四节 体育教学手段 一、体育教学手段的概念和意义 二、体育教学手段的分类 三、体育教学手段的选用 第五章 发展学生的体能 l、教学目的与要求：通过学习，使学生把握体能的概念，体能发展的生物