短文两篇优质课件.pptx

古代名士文人特别喜爱借物抒情，托物言志，因此这些客观事物就有了丰富的文化积淀,如松、竹、梅，如高山、名川、清风、明月。也可以是一所简陋的房屋，还可以是一株出自淤泥的莲花。;陋室铭 刘禹锡;作者名片;文体知识;背景链接;整体感知;德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ）;;1.文章开头写“山”“水”与“陋室”有什么关系？ 运用类比的手法，以有仙之山、有龙之水比喻陋室，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质，点明主旨，暗示陋室不陋。;课文解读;1、作者从哪些方面描写陋室不陋的？ 环境之雅（苔痕上阶绿，草色入帘青。） 交往之雅（谈笑有鸿儒，往来无白丁。) 生活情趣之雅（可以调素琴，阅金经。） 2、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”的言外之意是什么？ 表明作者不屑与世俗同流合污，是对封建官僚寻欢作乐生活的批判与否定。;南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ;1、写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”有何用意？ 以诸葛庐、子云亭类比陋室，意在以古代名贤自比，表明陋室主人也有古代名贤的志趣和抱负。 2、以孔子的话“何陋之有”作结目的何在？ 引用孔子的话，表明陋室不陋，从而增强了文章说理的可信性和说服力。同时巧妙地照应开头，显得意蕴含蓄，发人深省。是画龙点睛之笔。;文章小结;当堂训练;学生铭;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里 天然去雕饰，清水出芙蓉。 ——李白 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 ——《古诗十九首》 ;;说是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。;周敦颐（1017—1073），字茂叔，北宋著名的唯心主义哲学家，是宋代理学的创始人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪学堂讲学，世称“濂溪先生”。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。 ; 《爱莲说》选自《周敦颐集》，是周敦颐于熙宁元年（1068）擢为南康（现在江西星子县）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之污浊，写下了著名的《爱莲说》。;自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。 ;字词积累;文本解读;予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清 涟而不妖，中通外直，不 蔓 不 枝，香 远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 ;《爱莲说》一文的作者是从哪几个方面来写莲的？赋予莲什么样的品格？;课文解读;本文主要写作者爱莲，为什么还要谈到菊花、牡丹，用意何在？ 用菊和牡丹来进行正衬和反衬，从中表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情。 菊、莲、牡丹各代表怎样的人生态度？ 菊：不趋炎附势的隐士。 莲：洁身自好、不慕名利、庄重豁达的人。 牡丹：追名逐利、趋炎附势的人。;1、怎样理解文章中多次出现的“独”字？ 一个“独”字，表现出作者绝不随波逐流的态度。 2、“???之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？ 对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判，嘲讽）。 3、《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？ 无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。;谈笑有鸿儒（ ） 惟吾德馨（ ） 无案牍之劳形（ ） 亭亭净植（ ）;;词类活用;1.在《陋室铭》一文中，作者谈到了自己的交往之雅：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”你对刘禹锡的这种交友方式有什么看法呢？