石河子大学耕作学习题集(全).doc

石河子大学 《耕作学》习题集 石河子大学农学院农学系 耕作教研室 二00六年十月 《耕作学》考试大纲 Testing Principle Farming System 课程编号：0927530 开课学期：5 课内总学时：（讲课、实验、上机）：36+6+4 课外总学时：结合生产实习和寒暑假进行社会调查，不计学时 实习天数：120天 学分：2.5 考试对象： 农学专业本（专）科汉（民）族班 二、考试目的和要求： 检查学生对耕作学的基本理论、原理和具体技术的理解和掌握情况，能够根据当地的具体情况，初步具有决策作物生产、构建作物布局、农作制度的基本方法和技能，提高学生分析问题、解决问题的能力。 本课程涉及内容广泛, 需要具备农业生态学、农业经济管理学、农业土壤化学等专业基础、专业课和有关方面的知识, 考试时一定要融会贯通，结合实际，作到具体问题具体分析，引导学生了解、掌握和加深耕作学的基本概念、理论、原理与方法。 三、考试内容 《耕作学》考试内容分配表 章 内 容 比率% 备 注 一 绪论 2 二 耕作制度引论 10 三 作物布局 15 四 种植模式 20 五 作物轮作与连作 15 六 农牧结合的种植制度 5 七 养地 10 八 土壤耕作 10 九 耕作制度演替发展规律 8 十 农业高新技术与可持续发展 5 第一章：绪论 第一节：我国农业现状 第二节：耕作学的性质和内容 第三节：耕作学在我国的发展 考试目的：本章主要了解我国农业发展现状及发展方向，耕作学的概念、性质和内容及耕作学在我国的发展历史。 第二章：耕作制度引论 第一节：耕作制度与农业系统 第二节：耕作制度的演进及发展规律 第三节：我国耕作制度发展方向 考试目的：使学生了解和掌握耕作制度的演进及发展规律、耕作制度的系统性、农业资源的优化组合及现阶段我国耕作制度发展的方向。 第三章：作物布局 第一节：作物生态适应性 第二节：作物布局的概念与原则 第三节：新疆作物布局的特点 第四节：农业结构调整 考试目的：使学生了解和掌握作物布局在农业生产上的作用、影响因素及调控方法。现阶段我国农业结构调整的内容与方法。 第四章：种植模式 第一节：种植制度 第二节：复种 第三节：间混套作 第四节：新疆复种多熟的条件及应用 考试目的：掌握我国常见的种植模式的及增产的原因，需要具备的条件、结构配置及技术措施；认识新疆发展多熟种植的生态条件及高产技术措施。 第五章：作物轮作与连作 第一节：作物轮作的概念及其作用 第二节：作物连作在农业中应用 第三节：作物的茬口特性 考试目的：了解和掌握作物轮作与连作在农业生产中作用与应用状况，不同作物的岔口特性及在轮作制中的作用。 第六章：农牧结合的种植制度 第一节：农牧结合的意义与内容 第二节：我国饲料生产的特点 第三节：现代农牧结合的模式与发展趋势 第四节：我国不同地区农牧结合的种植制度（自学） 考试目的：了解农牧结合的概念、我国农牧结合发展的特点及饲料生产的特点，我国农牧结合的集约化生产发展趋势及现代农牧结合的模式。 第七章：养地 第一节：农田土壤培肥 第二节：农田保护性耕作（农田防护） 第三节：绿洲荒漠化土地的收复与改良 考试目的：使学生掌握和认识农田土壤中养分循环途径，农田培肥措施；防止土壤侵蚀及沙尘暴的农田保护性耕作措施；绿洲荒漠化的现状及成因，荒漠化收复与改良的技术措施。 第八章：土壤耕作 第一节：土壤耕作的概念及技术原理 第二节：土壤耕作措施的类型及特点 第三节：土壤耕作法的类型及特点 考试目的：使学生认识和掌握各种农业机械，了解土壤耕作的作用、实质，土壤耕作措施及耕作法的类型、特点和建立合理耕作制的意义。 第九章：耕作制度演替与发展规律 第一节：耕作制度演替与发展规律 第二节：我国耕作制度发展展望 教学目的：主要了解世界耕作制度演替与发展规律及其我国耕作制度今后发展方向。 第十章：农业高新技术与可持续发展 第一节：农业高新技术概述 第二节：信息农业技术 教学目的：通过教学使学生了解高新技术的概念和特点；农业生物技术和信息农业技术在现代农业中的应用前景和问题。 四、考试方式：闭卷考试 五、考试题型： 1.名词解释15分，填空25分，选择题10分，简答题30分，论述题20分。 六、试题数量和时间安排： 名词解释：10道，25分钟，总计15分； 2.填空：25个空，15分钟，总计25分； 3.选择题：10道，10分钟，总计10分； 4.简答题：6道，40分钟，总计30分； 5.论述题：2道，30分钟，总计20分