研究性学习开题过程结题表.doc

研究性学习开题报告表 班级：高2015级2班 课题题目 关于畅销书对青少年的影响研究报告 指导教师 研究时限 高一第二学期 课题组成员 研究方法 问卷调查 资料有哪些信誉好的足球投注网站 实地考察 课题提出背景说明： 近几年来，“畅销书”一词已不知不觉地融入了我们的文化生活。它的出现意味着阅读大众对许许多多的书有了一个评价，这个评价则由“畅销书排行榜”来体现，从而影响了青少年的阅读种类、范围。“快餐文化”也渐渐盛行，越来越多的人，特别是青少年，因为没有多余的时间阅读，所以就被动地选择“消化”得快的书，也就是不需要太多的思考的书。“快餐文化”也就成了一种不注重深厚积累和内在价值的文化思潮和文化现象。如今社会的节奏加快，随着网络的进一步发展，快餐文化进入了疯狂的时代，这慢慢演变成为一种时尚，冲击传统文化。所谓快餐只突显“快”，但是缺乏营养，多吃无益。文化快餐同样存在此类缺陷，既缺乏内涵，也不可能体现和代表主流，多啃也会无益。处于现代快节奏社会里，快餐文化在部分满足了人们追求精神文化需求的同时，也带来了它的负面影响。 研究课题的目的和意义： 我们可以通过了解各类畅销书对青少年的各方面影响，将积极影响和消极影响进行对比，分析出我们作为青少年应该怎样做。我们的活动，对正确引导青少年的阅读倾向和人生价值观有一定作用。 任务分工： 唐佩璇：资料收集以及整理，问卷设计以及打印工作，开题报告以及结题报告的完成，实际进行调查问卷工作，以及组员的分工工作。 刘雨萱：问卷调查的问题设计，实地进行问卷调查。 陈瑞：资料的收集以及分析，问卷调查的结果数据整理。 胡芷瑜：实地走访调查问卷，部分意见的提出 宋纪渝：问卷调查的设计，实地进行调查问卷。 倪多：研究性学习计划的设计，实地走访调查问卷。 杨睿：调查问卷的设计。 预期成果：我们在收集和整理资料? ①对畅销书感兴趣的以青少年、学生为主 ②各个年龄段的畅销书阅读情况 类型 架空穿越 玄幻言情 职场沉浮 旅游景观 诡异惊悚 人文科学 中学生 40％ 30％ 5％ 0％ 20％ 5％ 大学生 15％ 10％ 35％ 10％ 10％ 20％ 中年人 5％ 5％ 40％ 10％ 10％ 30％ 老年人 0％ 0％ 20％ 45％ 0％ 35％ 通过这个表格可以看出，中学生大多喜欢看穿越言情一类的，与现实生活联系不紧密。大学生则选择职场类、人文类比较多，可能有年龄的增长和即将走上社会的原因。中年人的情况和大学生有相似的地方，中年人也是社会的中坚力量，上有老下有小，压力也不小。而老年人则大为不同，可能是因为已经走进暮年，他们大多都选择旅游景观类的。 ③对畅销书排行榜较了解的占20％，一般的占30％，不了解的占50％ ④在学校发放问卷1时，同学们和老师们都挺支持我们的，收到的结果也很好。然而，问卷2就没这么容易了。我们特别选择了在六·一儿童节去解放碑新华书店进行调查。当我去了那里才知道，一旦离开了学校，我们做什么都很困难。先要征得值班经理的同意，然后让保安熟悉我们，最后才能去发放调查问卷。前面的准备就已经大费周折了，后面正式的采访就更不容易了。因为这份问卷主要是调查各个年龄段的人，所以尽量大范围地“撒网”。我原本以为大家都会欣然接受，其实后来才发现，不是每个人都会像同学老师一样愿意填问卷，特别是阿姨、叔叔类的。加在一起已经数不清被拒绝多少回了。虽然有困难，但是这些都没有击垮我们。在我采访老爷爷的时候，他们还是很乐意的，还说“看到你们就像看到了当年的自己”。最后，剩下的问卷我请我的妈妈拿给她的同事帮忙填一下。听妈妈说，她的同事很支持我们的研究性学习，他们认为我们这个年龄就应该多参加这种社会活动，以后才能适应。 通过这次社会实践，我们可以感受到社会上的各个阶层的人士都挺关心当今学生的课外活动，都很支持。而且我们也学到了为人处世的方式，学会接受拒绝。我们认识到不能一味地只要求成功，也要预料到会有失败。不是每个人都能做到耐心地听我们讲完，不是每个人都会如老师般对我们谆谆教导，不是每个人都像同学一样友好地和我们相处，只要我们脱离了家庭、班级、学校，就不会再有这么好的环境。现实是残酷的，社会这所“大学”还有很多值得我们学习的东西。就像电影《中国合伙人》中说的那样：“我改变不了这个世界，是这个世界改变了我。”我们没办法让环境来适应我们，就只能去适应环境。首先要学“做人”，再学知识。把我们抛给社会，我们就要努力的做好手中的工作。两年后，我们高考完就是大学生了。即将面临社会带给我们的压力，人生阅历很重要。学会做事，学会说话，社会不看你曾经的成绩，只看你的综合素质。“听一个人说话，不仅要听他说了什么，而是要听他没说什么！” 论文、研究报告、设计方案 指导老师意见： 签名：