第11课_贾芸谋差.ppt

* * * * * * * * * 第11课 贾芸谋差 曹雪芹《红楼梦》 中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳。 曹雪芹从小过着富贵荣华、锦衣玉食的生活，直到雍正即位后，曹府被抄家，家庭状况一落千丈，他在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》。 曹雪芹简介 《红楼梦》有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族（贾、史、王、薛）的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。《红楼梦》又名《石头记》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》，后四十回为高鹗所续。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” 《红楼梦》简介 《红楼梦》中对金陵四大家族贾、史、王、薛的描绘 “假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来请金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。” 上面这几句顺口溜是《红楼梦》中对贾、史、王、薛金陵四大家族兴盛奢华的描绘。作者以自己的笔，描绘了封建大家族由盛而衰的经过。 金陵十二钗 金陵十二钗 金陵十二钗 金陵十二钗 整体感知，把握结构 你能给文章划分一下层次吗？ 第一部分：打探消息（1-4）。贾芸在贾琏处打探消息，为后文谋差做准备。 第二部分：筹钱买礼（5-10）。在舅舅家受训、受辱。偶遇倪二，受资助。 第三部分：送礼奉承（10-17）。给王熙凤送礼，为谋差铺路。 第四部分：得差遂愿(18)。贾芸得到了园中种花的差事，达到了自己的目的。 品味语言，分析人物 卜世仁存心不把钱借给贾芸，大可三言两语打发他走，却说了一大通话，其动机是什么？技巧体现在哪里？表现了他怎样的思想性格？ 动机：（1）让贾芸死了心，不光此次赊借绝了念头。（2）表明不是我不情愿借，实乃无法借，不该借。 技巧：（1）釜底抽薪；（2）心理战术；（3）笑里藏刀；（4）倚老卖老；（5）旁征博引。 思想性格是：冷漠无情、为富不仁、十分吝啬、刻薄虚伪、富有心机。 品味语言，分析人物 贾芸和他舅舅的对话为什么听起来不像口舌交锋？有一个版本将“舅舅说得有理”写成“舅舅说得倒干净”，你认为哪一句更合适？为什么？ 一是总的来说双方表面口气都比较和缓，贾先表恭顺，所说之事道理上和其舅一致； 二是都避开了正面交锋和表面对抗，接对方的话时都先予以肯定，然后迂回地并以话里藏话的方式表达自己的意见和态度。 而“舅舅说的倒干净”是短兵相接的正面交锋，与这两段对话的表达风格和内容的衔接都不甚合，所以还是“有理”更合适。 品味语言，分析人物 贾芸要走，舅舅随机地说了一句“你吃了饭去罢”，引出舅母的一番话，从中可以看出舅母的哪些性格特点？ 卜世仁随机的人情，本来就不准备兑现，他老婆不让他留，但她没有说不留，而是说家里没米，为了不让亲戚挨饿，最好不留。拒绝外甥在家里吃饭的理由，不是自私而是为其着想。卜世仁说再买半斤添上就是了，她便叫女儿去借钱。舅母随机撒了个谎，一是家里没有米，二是如果要留下来我要去借钱，这两个随机谎言紧密连贯，说明她多么有心机，多么小气，多么刻薄，又多么虚伪，一个粗鄙麻利、口舌似刀之人。 品味语言，分析人物 好处有：（1）不是特意花钱买的，减轻了凤姐的心理压力。（2）抬高了凤姐的品味，因这东西贱卖了可惜，其他人也不配使用，言外之意是自己用更不合适，因此只有孝敬婶娘（3）显示了凤姐在他心目中的地位，因婶娘需这些东西，朋友给了我，我就想到婶娘；（4）因此加强了孝敬她的诚意；（5）也因此好像不是另有所为的，减弱了送礼走门路的成分。总之，目的就是更有利于凤姐能收下。 自由研读贾芸与凤姐的对话，思考问题：贾芸说香料是朋友送的有什么好处？ 品味语言，分析人物 动机：（1）不要让他看轻了;(2)显示她大权在握（3）让人感恩于她（4）满足虚荣心 贾芸与王熙凤的对话充满了谎言，哪些谎言最能显出他“伶俐乖巧”的品性？纵观全文他还有哪些品性？ 凤姐已有心给贾芸派话，也可以痛快答应他，却也说了一大通话，她的动机是什么？运用了哪些技巧？反映了她怎样的性格？ 技巧：（1）先打后拉，先贬后予；（2）拖延战术，适可而止；（3）话中带骨，借批评之名，行炫耀权力之实。 思想性格是：办事精明、性格泼辣、擅权、虚荣（喜奉承） 本课小结 从贾芸决心到大观园里“弄个事儿管管”的设想，运作，直到成功的过程来看，这贾芸不仅“伶俐乖巧”，简直可以算得上“世事洞明”“人情练达”，表现得极其成熟和精明。这也显现了《红楼梦》这部现实主义巨著强大的艺术力量，它对日常生活的描写是这样的细腻生动而又逼真。希望同学们能够在课外阅读《红楼梦》全书，感受它的文学魅力，吸收