第1章 第5节 第1讲 古诗类、对联类运用.ppt

* 第1讲 古诗类、对联类运用 考题1 【考题精解】先看内容照应，这首诗是《夏日西斋书事》，诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境，这种人迹罕至的偏僻小院更符合当时诗人的心境，且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且为仄声，即可排除C、D两项； 考题1 【考题精解】从平仄来讲，二、三句中平仄相连，三、四句平仄相对，且主要看二、四、六三个字，第二句为“影、沉、势”，即仄、平、仄，那么所填这句所对应的三个字亦应为仄、平、仄，那么，A项是仄、平、平，B项是仄、平、仄，C项是仄、平、仄，D项是仄、平、仄，即排除A项；解答本题首先需要通读全诗，理解诗意，诗意理解准确的话，可以直接选出答案。 答案：B 考题2 【考题精解】首先根据古代格律诗在押韵、对仗等方面的特征将这四句诗分成两组(即两联)，两句对仗工整，放在一组，①④句为一组，②③句为一组。然后确定每组中两句的顺序，根据格律诗“仄起平收”的特征确定①在④前，②在③前。最后根据诗歌通常先写景后抒情的特点确定①④两句在前。 答案：A 考题3 【考题精解】A.“花落”与全诗所写时令和诗意不符；B.所写内容一般应在白天，而全诗所写是深夜梦回时；C.“秋”字与第一句重复。 答案：D 考题4 【考题精解】本题主要应从每一联的内容入手进行分析。B项适用于艺术节；C项适用于学校门联；D项适用于书店。 答案：A 考题5 【考题精解】此题为根据对联的上(下)联，选择其下(上)联。此类考题要求考生掌握对联的对仗、词性等相关知识，并能分析联意。“秋月芙蕖湘水碧”由三个名词“秋月、芙蕖、湘水”加一个形容词构成，“鲲鹏展翼楚云飞”显然无法对上，“夏日荷花潇江红”一联“荷花”与“芙蕖”是同一物，“冬雪松竹衡岳高”中“松竹”是两种树木，与“芙蕖”一种植物对不上。 答案：A 将古诗、对联作为“语言表达综合运用”这一板块的考查内容，是湖南省近几年高考的显著特点，主要原因是古诗、对联内容典雅，形式工整，且常含有对偶、比喻、拟人等多种修辞手法，选择古诗、对联进行考查，能够检验考生的语言表达运用能力和文化素养。在考查时，多会采用客观题的形式。古诗类题多会采用古诗择句、古诗排序及诗句运用等题型；对联类题多会采用选择配对、根据情境选择合适的对联等题型。 一、古诗类运用 解答古诗类语言表达题，应注意以下几个方面。 1．识别诗体 识别出诗歌体裁，是解决诗歌类语言表达题最先应考虑的问题。是古体还是近体，是律诗还是绝句，最先宜识别清楚，因为这些知识点对我们解答诗歌类试题有一定的帮助。 2．注意对仗 诗句的选择或者排序，我们应学会从诗歌对仗方面去考虑，就律诗而言，中间两联，即颔联、颈联要保持对仗。这是我们解题的重要突破口。 3．考虑押韵 诗句的衔接有时要牵涉到韵律问题，音韵和谐是诗歌的重要方面。律诗双句押韵，绝句二、四句押韵，这些都为我们解题提供了重要的思考方向和角度。 4．结合诗意 内容决定形式，思想决定语言。除了从体裁本身规律方面考虑外，我们还应当从诗歌本身意义上去考虑。这是必不可少的重要环节。 *