第24课,音乐与影视艺术.ppt

1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品， 理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 2.了解影视艺术产生与发展的历程， 认识其对社会生活的影响。 1.19至20世纪，世界音乐流派与杰作 2.影视艺术的产生与发展 阅读课本（二） 人类的艺术史是人类文明发展的历史和最直观的人类科技发展的客观体现。影视艺术经历了较长的发展演进过程，现代科技发展带来了艺术表现手段和方法的更新和进步。影视艺术同样经历了由无声到有声，黑白到彩色，平面到立方体等一系列的自身技术演进过程。 根据材料结合教材请找出以下问题： 1.电影艺术在什么条件下产生？其发展过程有哪些里程碑？ 2.电视艺术是怎样产生、发展？影视艺术对人类有何影响？ 飞速发展的信息化社会养成人们视觉快餐的习惯，高效的影视制造如：电影、电视、广告如同现代工厂生产线上的“摩登”产品那般存在着大量“变奏”与复制，缺乏个性的特征，在构成了大量的视觉冲击，刺激意识表层的感官的同时，却带来了人类文明的退步和艺术文化的失落。这就从根本上背离了艺术的本质意义。 重拾人类失落的精神家园，回归人性的本源．艺术责无旁贷地应该发挥其独特和重要的作用. * 用诗人的情怀去缅怀音乐， 用疯子的癫狂去纪念艺术！? 在口水歌飞舞的天空里， 我们时而握手， 时而抒情……? 歌颂或诅咒这个不好不坏的时代， 让经典在这个季节奋力雄起吧！? 第24课音乐与影视艺术 本课结构 阅读课本（一） 1.列举你所所熟悉的著名音乐人物。 2.19世纪欧洲兴起了哪些音乐流派？各 流派有哪些经典之作？ 3.20世纪音乐经历了怎样的发展历程？有和特 点和代表？对世界有何影响？ 黑暗里的光明 周云蓬 ZHOUYP 一个被命运戏弄音乐家，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下了不朽的名作《命运交响曲》，成为古典主义的集大成者和浪漫主义音乐的开创者 扼住命运的咽喉 崇尚理性，重视规范，要求感情的节制和形式 注重感情的抒发和个性化的心理刻画，感情热烈奔放 着重以本民族的歌舞题材，采用本民族的英雄史诗，热情歌颂自己的祖国和人民 一种由美国黑人创造的、与欧洲音乐传统相交融 所产生的音乐。一个世纪以来，屡经变革和创新，从默默无闻发展成为世界上具有广泛影响的音乐。 节奏强烈，简单直白，内容指向人们的生活状态、精神空间和社会空间 兴起时间 流派 代表及代表作品 特点 19世纪初 浪漫主义 贝多芬《命运交响曲》 感性 比才《卡门》 约翰·施特劳斯 《蓝色多瑙河》 猫王、披头士乐队 20世纪初 流行音乐 《围着时钟摇吧》 《时代在改变》 通俗性 19世纪中叶 民族乐派 柴可夫斯基《天鹅湖》 民族性 威尔第《茶花女》 经典精华与大众化、多元化并存 音乐路上，还有他们 最伟大的作曲家 莫扎特 钢琴诗人 肖邦 流行天王 迈克尔杰克逊 .................. 经典音乐具有一种非凡的魔力 一下子就能摧毁台上台下、歌手与听众之间的一切藩篱 使台下听众与台上歌手心心相印、融汇为一体 这些经典经得起岁月的风吹雨打，就像面对太阳怒长的麦子，散发着金子一样的能量。 向他们致敬！ 自主学习（二）影视艺术的发展 1、物质和科技基础 2、内在动力 条件 1、20世纪20年代电视出现，30年代第一步电视剧诞生 40年代美国试播彩色电视节目 20世纪20年代 电视 引领社会风尚、满足精神追求、传递信息 1895年电影产生 20世纪卓别林是默片时代的代表人物 1927年美国首次拍摄了有声电影 1935年，彩色电影诞生 二战后宽银幕电影和立体电影产生 1895年，卢米埃尔兄弟 电影 影响 发展 产生、发明人 *