第26课《小圣施威降大圣》课件 (新版)新人教版.ppt

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第26课《小圣施威降大圣》课件 (新版)新人教版

学习目标 1.快速阅读课文,学会抓关键词带动整体阅读,提高阅读速度。 2.在读通课文的基础上复述故事情节。 3. 分析孙悟空的形象,了解神话富有想象力的特点。 4.对《西游记》有一定的了解。 创设情景,导入新课 中国古典小说《西游记》以其内容极其丰富,故事情节完整严谨,人物塑造鲜活、丰满,想象多姿多彩,语言朴实通达在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明,深入广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记《小圣施威降大圣》,感受他的艺术魅力。 文学常识了解 作者简介 吴承恩(1510——1582)明代小说家。字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家族,家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ,《淮安府志》载他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。”但他科考不利,至中年才补上“岁贡生”,后流寓南京,长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。 课文背景 本文节选自《西游记》第六回,原标题为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”。前五回故事梗概:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。 我会读: 掣棒(chè) 金箍棒(gū) 大鹚老(cí) 淬入(cuì) 猢狲(húsūn) 青鹞(yào) 鹭鸶(lùsī) 老鹳(guàn) 鲂鱼(fáng) 撺出(cuān)畜生(chù) 花鸨(bǎo) 木木樗樗(chū)蓼汀(liǎotīng) 躘踵(lóngzhǒng)窗棂(líng) 愕然(è) 哪吒(nézhā) 幌一幌(huǎng)提防(dī) 吆喝(yāo·he) 我理解: 只情:尽情。 那厢:那边。厢,边,旁。 猢狲:猕猴的一种,这里泛称猴子。 撺:通“蹿”,逃窜。 淬:指浸入或沉入水中。 下溜头:江河的下游。 木木樗樗:形容痴呆、孤单的样子。 躘踵:踉踉跄跄,要跌倒的样子。 窗棂:窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 弄喧:弄玄虚,耍花招。 愕然:吃惊的样子。 孙悟空是中国明代小说家吴承恩的著作《西游记》中的角色之一。孙悟空,诨名行者,是唐僧的大徒弟,猪八戒、沙悟净的大师兄。会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的伪装;一个筋斗能翻十万八千里;使用兵器如意金箍棒,能大能小,随心变化。他占花果山为王,自称齐天大圣,与如来佛祖斗法,被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,历经九九八十一难,取回真经终成正果,被封为斗战胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。 我会说: 提示:要抓住关键词:“赌变化、弄神通”,抓住一个“变”字,想一想孙悟空每次都是如何变化的,二郎神又是如何识破的。结果如何?再用自己的话进行复述,在复述时要保持故事的生动性。 质疑探究 孙悟空的每一次变化,二郎神都马上找到制伏他的办法,作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的? 鲜活的人物形象 认真阅读课文,试结合相关情节分析孙悟空的形象。 认真阅读课文后,小组讨论交流,注意结合相关情节,不能架空分析 1.坚定,彻底的斗争精神 2.敢为崇高理想而献身 1)战胜自我:勇于战胜他人的人不容易,而勇于战胜自己——自我内在缺陷人性弱点的人更不容易。 2)忍辱负重:西行途中孙悟空被师父“一度气跑,两次遭贬逐”。 3)勇于牺牲:作为“圣僧”的高徒,每遇妖魔鬼怪,或遭阴谋诡计,他都主动请缨,冲锋在前,与邪恶势力,搏斗在最前线,哪里最危险,哪里就有孙悟空的身影。 4)接受磨难:“艰难困苦,玉浴于成”。 3.不为狭隘的物质利益所囿,坚定的信念 4.警惕之心,清醒之志,深隧之神 答案自检 :chè; cí; líng; xián;cuì; yào; lùsī; guàn; guì; fáng; cuān; bǎo;chū; liǎotīng; lǒngzhǒng; líng; è; qíng ; nézhā; huǎng;dī。 默读课文,把握内容

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