第7课：辽、宋、西夏、金并立.ppt

唐朝灭亡（公元907年）后，内地中原地区进入“五代十国”分裂割据状态，再后来是北宋和南宋的统治。 在“五代十国”和“两宋”时期，北方少数民族相继建立起几个强大的政权，主要有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏和女真族建立的金。它们为了入主中原，和宋朝战战和和，形成长期并立、对峙之势。 一、导学案检查情况反馈 收交小组：5、6、7、8 全交小组：5、7 优秀小组：5、6、7 请 假：葛世豪 （6） 缺 交：温旭远 优秀个人：刘佳丽、高艺苹、潘佳佳、李诗莹、焦一朵、杨凯元、赵振方、张宇凡、李甜甜、周莹莹、田金博、李天甜、廖苗如、常静霞、付笑楠、王璨 错题较集中的地方：1、赵匡胤 2、当堂训练⑵⑷ 第二单元 第7课 辽、宋、西夏、金并立 明确目标、自学质疑： 1、了解辽、宋、西夏、金建立的情况，知道辽、宋、西夏、金之间的长期并立局势； 2、了解宋与辽、西夏时战时和的政治格局，知道辽宋“澶渊之盟”； 3、知道宋金对峙局面的形成过程和“绍兴和议”，掌握岳飞抗金的史实。 二、小组讨论、对学群学（10分钟 ） 1、小组展示：在小组长的带领下，依据“自学指导”检查自学任务完成情况，解决疑难。 (4分钟） 2、对学群学：讨论解决合作探究题目，个人质疑、小组释疑、互相学习。(6分钟） 问 题 展示组及方式 点评组 自主学习一、二 1（书写） 2 自主学习三 3（书写） 4 合作探究一 5（书写） 6 合作探究二 1、2 7（书写） 8 合作探究二 3、4 抢答（口头） 抢评 三、学生展示，交流成果： (一）材料一 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 材料二 岳飞苦战了10年，金人士气大为沮丧，正值他要直捣黄龙府打败金人的时候，朝廷下了12道金牌，岳飞班师。岳飞愤激伤心至极，东向再拜说 “十年之力，废于一旦” 材料三 杜甫在凭吊诸葛亮时写道“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”而后人套用杜甫的这句话评价岳飞则是：“出师未捷身冤死，长使后人泪满巾。” 请回答： (1)、材料一给我们哪些启示？ （2）、你认为面对宋高宗的12道金牌，岳飞是否该班师回朝？如果你是岳飞的幕僚，你会提出什么建议？ 不能虚度光阴，应该趁青春年少发奋学习，不要等到老时后悔莫及。 应该，封建社会，作为臣子，听从君命，皇帝的命令高 于一切； 不应该，“将在外君命有所不受”，为了国家、黎明百姓、不能班师回朝，要坚持到底。 （二）材料一 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，每岁以绢二十万匹、银一十万匹……送至雄州交割”。 ——续《资治通鉴长编》 材料二 绍兴十一年（1141年）双方达成和约：①宋向金称臣，金册宋康王赵构成皇帝。②划定疆界……③宋每年向金纳贡银25万两、绢25万匹。 ——摘自《简明宋史》 材料三 宋真宗死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说，与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《滦城集》 材料四 “欲勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下岸壁如飞。”迁都二十年后，“女真人寝忘旧风”，“燕饮音乐，皆飞汉风”。 请回答： （1）、材料一反映的是中国历史上的哪一事件？除上述材料反映的议和外，宋政府还与哪一个少数民族政权议和？ 宋辽 澶渊之盟 西夏 宋夏和议 （2）、结合材料一、二，请比较一下，宋辽和议与宋金和议有什么特点？ （3）、结合材料三、四，谈一谈你对宋朝与少数民族政权签订和议的看法。 （4）、我国现有五十六个民族，就如何处理好民族关系问题，请你为我国政府献计献策。 1、都是在宋朝打胜仗的情况下签订的，反映了宋朝统治者的妥协政策； 2、签订之后双方在一定的时期内保持了和平，这对双方经济稳定、文化交流有促进作用。 既是两宋统治者屈辱妥协和议，同时又是对双方和平相处产生了积极影响。 我国处理民族关系的原则：平等团结互助和谐政策：民族区域自治制度 辽、北宋、西夏形势图 北 宋 辽 辽 西 夏 你能否从地图上找出辽、北宋、西夏三个并立的政权？ 辽 辽 辽 北宋与辽和战 北 宋 西 夏 1005年，北宋与辽之间签订澶渊之盟。 辽 辽 辽 北宋与西夏的和战 北 宋 1005年，宋辽订立澶渊之盟。 西 夏 宋夏和议 三角鼎立 时战时和 宋金对峙 岳飞抗金 郾城大捷 1141年 绍兴和议 政局特