第9课—汉武帝时代..ppt2.ppt

谢谢聆听…… * 第9课 汉武帝时代 沁园春· 雪 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 汉武帝其人 刘彻 (BC 156年-- BC 87年) 景帝之子，公元前140年即位,在位54年 文治武功，雄才大略 一、汉武帝面临的问题 （一）政治上:诸侯王尚有一定的政治、社会势力 （二）思想上:思想不统一，社会仍动荡不安 （三）民族关系上:匈奴不断入侵，边境不宁 有利条件：社会经济日益复苏 财富丰厚 汉武帝即位后，汉的治国方略发生变化；由此，西汉历史进入一个新阶段。 二、汉武帝统治(针对问题采取的措施) 民族关系上: 政治上: 思想上: 1、主导思想： 从“无为”到“有为” 2、措施： 加强中央集权 各民族紧密联系 强化思想文化上的统治 三、西汉的盛世 经济繁荣，文化昌盛， 疆域辽阔，影响远播， 是当时世界上最强盛的国家之一 汉武帝从“无为”到“有为” 背景 “无为”不适应现实需要 经济恢复,财富丰厚 1、政治：加强中央集权 皇权：相权 （一）加强皇帝集权，裁抑丞相权力 设置 “内朝” 组成人员： 职责： 地位： “外朝” 组成人员： 职责： 地位： 皇 帝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 有事上报 外朝：执行机构 汉武帝时期 中枢权力机构示意图 削弱了_____，强化了_____ 相权 皇权 内朝 ：决策机构 由皇帝亲信担任 1、政治：加强中央集权 颁布“推恩令” 地方： （1）创设刺史制度 （2）解决王国问题 职责： 目的： 派遣： 影响： 作用： 中央：地方 （二）加强中央集权，限制地方权力 刘邦，铲除异姓王，分封同姓王；郡国并行制 景帝，晁错上《削藩策》，吴楚七国之乱 武帝，颁布“推恩令”， “王国问题”的由来 汉广陵王金印 中央：地方 西汉的王国问题 西 汉 措施：汉武帝颁布推恩令 （意为把皇帝的恩泽推而广之。采纳主父偃的建议，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地建立侯国，列侯归郡统辖。） 作用： 解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。 评价： 汉武帝颁布推恩令 思想：强化思想文化上的统治 罢黜百家，独尊儒术 背景： （1）汉初：儒家思想已经受到统治者的重视 （2）汉武帝时：思想不统一，社会仍动荡不安 （3）董仲舒“贤良对策”，受汉武帝赞赏 措施： （1）定儒学为官学，其他诸子之学：“罢黜”在官学之外 （2）以五经为内容，进行学校教育，培养人才，并从中选拔官员 罢黜百家，独尊儒术 执政原则： 作用： （1）为儒家学者置身仕途开辟了道路，通经致用成为古代学者 的普遍追求 （3）儒学起到维护皇帝权威和封建统治秩序的作用。 “儒表法里” （1）汉武帝尊儒术，仅注重改正朔、易服色之类的礼仪制度。董仲舒依据儒家民本思想为解决社会贫富分化而提出的“限田”主张以及官吏不得经商货殖的建议，均未采纳。 （2）汉武帝所信任的大臣多是精通儒术又深明刑法的人 （2）儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态 含义： 表现： 以儒术的外表掩盖法术的内里 “春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道、人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统，法制数变，下不知所守。” ——董仲舒 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所以从矣。 ——班固《汉书·董仲舒传》 上述材料中可得到哪些历史信息？据此可得出什么判断？ 董仲舒认为：只有孔子所开创的六艺，也即儒学才是正道，其他学说皆应一并杜绝，更称之为“邪辟之说”。如此便能使纲纪得到统一，法律制度得到明确，百姓自然也就顺服了。 从这些信息可以得出：“罢黜百家，独尊儒术”的主张是董仲舒提出的，措施是信奉儒家以外各家学说者不予提升重用，目的是加强政治上的大一统的局面，巩固统治。 如何评价“罢黜百家，独尊儒术”政策？ （1）汉武帝的这一政策与秦代有很大不同，官学独尊后其他思想学派并未被禁止。所提倡的儒学本身也广泛吸收了法家、阴阳家等各家学说，统一的思想带有一定的综合倾向，因而获得了成功。