第一章绪论下.ppt

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第一章绪论下

漳州卫生职业学院 教学目标 1、掌握护理学的四个基本概念任务和目标。 2、掌握护理工作的方式及护士的基本素质。 3、熟悉护理学的内容与范畴。 一、护理学的四个基本概念 1、人是一个统一的整体: 人具有生物和社会双重性,是生理、心理、 精神、社会等各方面相统一的整体。 整体的概念 概念:整体是按一定方式、目的有秩序排列的各 个个体(要素)的有机集合体。 含义:各要素相互作用、相互影响;整体 所产生的行为结果大于各要素单独行为的 简单相加。 护理:人是生理、心理、社会、精神、文 化的统一整体。 2、人是一个开放的系统 人必须不断的调节自身内环境的变化, 为此人体内各系统之间不停的进行着物 质、能量、信息的转换。 同时人作为一个整体,又不断与外界环 境进行物质能量和信息的交换。 护理对象存在与环境中,人与环境可以 互相作用影响。 3、人有其基本需要 护理的功能是帮助护理对象满足其基本需要。 1、人与环境相互依存 人必须不断的调整机体内环境,以适应 外环境的变化;同时又可以通过自身的 力量来改造环境,以利生存。 2、环境影响人的健康 护理人员应掌握环境与健康的知识,为人类创造适于生活和修养的良好环境。 1、健康是生理、心理、精神等方面的完好状态 1948年WHO将健康定义为“健康不但是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。” 健康是一个动态的过程。 3、人类的健康受多方面因素的影响 护理的概念:目前尚无统一的定义 南丁格尔(1859):护理的独特功能在于协助患者置身于 自然而良好的境下,恢复身心健康。 韩德森(1966):护理的独特功能是协助个体(患病者或 健康人)执行各项有利于健康或恢复健康的活动。 罗吉斯(1970):护理是一种人文方面的艺术和科学,它 直接服务于整体的人。护理要适应、支持或改革人的生命 过程,促使个体适应内外环境,使人的生命潜能得到发挥。 (ANA)1980年提出护理的定义为:诊断和处理人类对 现存的或潜在的健康问题的反应。 照顾 人道:护理人员应尊重个体、注重人性,对服务对象应一视同仁。 帮助性关系:是护士与服务对象互动以促进健康的手段,这种帮助性关系是双向的。 四个基本概念的相互联系 护理任务:是帮助患者恢复健 康,帮助健康的人恢复健康。 WHO护理专家提出了健康疾病五 个阶段中应提供的健康护理: 护理目标是通过“促进健康,预防 疾病,恢复健康,减轻痛苦”来体 现。 健康维持阶段:帮助个体尽可能达到并维持最佳健康状态。 疾病易感阶段:保护个体,预防疾病发生。 早期检查阶段:尽早识别处于疾病早期的个体,尽快诊断和治疗,避免和减轻痛苦。 临床疾病阶段:帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾病。 疾病恢复阶段:帮助个体从疾病中康复,减少残疾的发生,或帮助残疾者使其部分器官的功能得以充分发挥作用于,把残疾损害降到最低限度,达到应有的健康水平。 第三节 护理学的内容与范畴 一、护理学的理论范畴 二、护理学的实践范畴 护理学的理论范畴 护理学的实践范畴 临床护理 社区护理 护理教育 护理管理 护理科研 第四节 护理工作方法 (一)个案护理(case nursing) (二)功能制护理(functional nursing) (三)小组制护理(team nursing) (四)责任制护理(primary nursing) (五)系统化整体护理 (一)个案护理(case nursing) 特点:一个护士护理一位患者,即由专人负责实施个体化护理。 适用:抢救病人、某些特殊病人、临床教学。 优点:责任明确,可对患者实施全面细致的护理,满足其各种需要;同时可显示护士个人的才能,满足其成就感; 缺点:耗费人力,且护士只能做到在班负责,无法达到连续性的护理。 (二)功能制护理 (functional nursing) 特点:以工作为导向,将患者所需的护理活动,依工作性质机械地分配给护理人员,护理工作的主要内容为完成医嘱和执行各项护理技术操作规程,护士被分为“巡回护士”、“治疗护士”、“办公室护士”等。 适用:人员不足。 优点:分工明确、易于管理、节省人力。 缺点:护士缺少与患者交流的机会,较少考虑患的心理、社会需求,较难掌握患者的全面情况,且反复机械的操作规程,易致倦怠,使工作满意度下降。 (三)小组护理(team nursing) 特点:以小组的形式对患者进行护理。小组成员由不同级别的护理人员组成,在小组长的计划、指导下共同参与并完成护理任务,实现确定的目标。 优点:能发挥各级护理人员的作用,较好了解患者需要,因人施护,弥补功能制护理

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